农村留守儿童教育的问题及对策

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1、农村留守儿童教育的问题及对策广东省怀集县XXX小学XXX【内容摘要】“留守儿童”是指父母双方或一方离开家乡外出务工（多为进城务工），而其仍留在户籍所在地的农村儿童。农村留守儿童是小国社会转型大背景下的特殊产物。留守儿童在全部农村儿童中的比例已高达达30.12%,也就是说平均不到四个农村儿童中就有一个留守儿童，农村留守儿童已成为一个新的社会群体。目前,如何解决留守儿童教育问题已经成为社会各界关注的焦点，如何解决留守儿童学习、心理、性格以及人身安全等方血的问题意义重大。本文认为寄宿制学校是冃前解决留守儿童问题的相对最

2、优方式和最现实途径。【关键词】农村留守儿童集屮寄宿制农村学校所谓“留守儿童”是指父母双方或一方离开家乡外出务工（多为进城务工），而其仍留在户籍所在地的农村儿童。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，以及父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。全国妇联在2008年2月27H召开的全国农村留守儿童状况调查发布会上发布的数据显示，目前全国农村因父母双方或一方外出务工而成为留守儿童的已经超过6000万人，其中14周岁以下的留守儿童4000多万。和2000年相比，现今农村留守儿童规模增长十分迅速。留守儿童在全部农村儿

3、童中的比例己高达达30.12%,也就是说平均不到四个农村儿童中就有一个留守儿童。农村留守儿童已成为一个新的社会群体。在2008年的全国“两会”上，留守儿童的教育问题受到了代表、委员们高度重视和关注，同时也在全国范围内引起了人们的思考。家庭教育环境的好坏直接影响到孩子在学校的学习效果和他们步入社会后人格的效果，而这些将最终投射到孩子今后作为一个社会公民的社会行为上。如果教育不好这6000多万个孩了，一方面是国家人才的损失；另一方面这一庞大的群体将会对社会的和谐稳定造成强烈的冲击。因此，如何弥补留守儿童家庭教育环境的

4、缺失，是我们现今应当迫切需要研究解决的一个重要问题。农村留守儿童的教育现状冃前留守儿童的教育是一个怎样的状况呢?通过搜集有关资料和调查，我们可以从如下几个方而来进行描述：（一）学习成绩状况根据对广东省怀集县XXX的调查，留守儿童的学习成绩居上等和中上等的低于非留守儿童15・6%；再对留守儿童在父母外出务工前后的成绩进行对比，结果表明：留守儿童现在的成绩和父母外出务工以前相比，上等和屮上等的人数下降了11・9%。由此可见，父母的外出务工对留守儿童的学习成绩确实存在明显的影响，很多孩子的成绩在父母外出后都出现了下降。

5、（二）家庭教育状况家庭是儿童个体成长的重要阵地，是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，良好的家庭环境和家庭文化将对少年儿童的身心健康成长产生终身的影响。因为儿童的成长需要稳定安全的环境，父母的呵护和关爱，是儿童最为安全、温馨的环境，在爱的环境中成长是孩子的基本需耍。但对“留守儿童”来说他们享受不到这一正当的权利。苴家庭或者是父亲外出，导致父亲的教育角色弱化；或者父母双方外出，使得“留守儿童”与父母缺乏正常的情感交流，如亲子互动，儿童没有机会向父母表达自己的感受，碰到不顺心的事心中一片迷茫。同时父母也没有机会

6、传达自己对子女的爱，认为自己打工就是为了孩子，只要给孩子以金钱补偿就对了。这样长此以往孩子拿着钱也就心安理得地乱花，无形中使父母与子女之间产生心理上的隔阂，使儿童丧失基本的心理归属和心理依恋。人生最重要的社会关系是父母和子女关系，父母与子女的关系作为一种教育因素直接影响着家庭教育质量和孩子的成长发展水平。其次表现为家庭教育环境的缺失。一方面，农村贫困家庭不能为少年儿童的教育提供良好的学习条件；另一方面家庭教育意识淡薄，教育观念陈旧。农村的贫困文化及教育现状滋生了农民“教育无用论”、“读书无用论”等思想，使他们对子

7、女的教育采取排斥，抵制的态度，并对教育持有一种功利性价值取向，进而将其演化为一种短视的实惠观，以家庭利益作为教育的根本出发点和归宿。另外“留守儿童”寄养家庭代养人文化素质普遍低，其寄养家庭缺少文化氛围，无力辅导其学习，教育方式不科学、不理性，难以了解到孩子的心理困惑，从而也加剧了“留守儿童”教育环境的进一步恶化，在一定程度上催生了“留守儿童”的不良性格和行为习惯。由于不能生活在一起，父母平时缺乏与子女沟通和对其必要的教育，既造成了亲情淡漠，又使孩子缺乏安全感、归属感，这样留守儿童就会比普通儿童更易不守规矩，甚至走

8、上违法犯罪的道路。（三）学校教育环境尽管我国全面推行了农村义务教育免费保障机制改革，但因为历史的原因，城乡教育资源配置严重失衡，农村中小学普遍面临着学校布局不合理、教育负债严重、公用经费开支过多、教育硬件设施不完善和师资力量严重紧缺的窘况，严重制约了农村基础教育事业的发展。同时也由于这些原因让学校根本无力专注并切实加以解决留守儿童的教育问题。由于留守儿童这个特殊群体是近些