产学研实施机制

产学研实施机制

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1、产学研结合模式的实施机制产学研相结合不仅促使产、学、研各方资源优势互补,推动各方共同发展,而且有利于培养具备创新能力、适应经济社会发展需要的高级人才和创新团队。通过产学研的结合可以提升高校、企业的科技创新能力,有效的发挥政府、高校和企业在地方科技创新体系建设中的不同作用,积极为地方经济建设服务。(一)阶段冃标1•研究分析产学研合作过程的关键问题,探索校地校企合作的长效机制、创新人才培养模式、科学研究模式、科技合作模式,并制定试点方案。紧密结合区域经济社会发展和重人产业发展需求,深入推进高等院校与科研院所联合强化自主创新人才培养力度。出创新

2、人才,高校优秀科研骨干,集中精力攻克技术难关,提出创新型方案;由工程化人才,企业工程技术人员,解决重大工艺技术问题,突破技术难点,获得具有自主知识产权的创新型成果,由产业化及管理人才,社会优秀人才,解决产业化过程屮工程问题,开拓市场,扩大产品知名度。2.以政府引导、民间跟进作为新兴战略产业投融资的主要模式,发挥政府自主创新投入的导向性作用,健全自主创新投入稳定增长机制。加人财政投入对风险投资的引导力度,发展支持战略新兴产业的创业投资和资本市场。利用市场机制,调动各方面积极因索,人幅度增加全社会科技投入,尽快形成以公共财政投入为引导的多元化

3、、多渠道、高效率的科技创新投入体系。探索、试点政府投入资金的退出渠道,完善政府风险投资基金的运作机制,当项目投资步入正常轨道后,通过股权转让,政府资金逐步退出。创造条件使更多企业能上山直接融资。通过提供信用担保和政府贴息等手段,支持企业的技术创新。3.通过对冃前实施的产学研结合制度的分析,寻找企业产学研结合中存在的问题,探索解决方法和措施,在产学研摸索期从政策上予以倾斜,加大产学研结合的投入力度,集屮扶持2-3个项口有所突破,使其成为企业产学研计划的典范。2.总结试点工作的经验,进一步完善制度,形成企业开展产学研合作良性发展的动力机制和口

4、J持续发展机制。3.推广成功经验,在省内布点实施产学研结合,提升我省高校服务地方经济社会发展的能力。(-)改革措施1.高校紧紧围绕产学研发展的重大现实需求,加强相关学科专业建设的广度和深度,加快和提高实施战略性新兴产业急需学科的建设速度和质量。2.重视产学研合作人才培养。一是加强校企、政企合作,扩人联合培养技术人才的示范基地,探索联合培养人才工作的有效运行机制,根据区域经济社会发展需求培养高层次自主创新人才;二是紧密结合区域发展战略和全省产业发展的需求,探索高校与科研院所、企业合作的微观模式,培训、培养大批急需技术人才。3.结合省情和我省

5、高校产学研发展的特点,创建合理的产学研结合的体制和机制环境,采取有效措施,搭建高校与企业、科研机构的合作平台。4.构建产学研合作创新激励机制,结合区域实际情况,抓紧制运中长期科技发展规划纲要及相关的一系列配套政策,制订推进产学研发展的激励机制,把齐项政策落到实处,加快完善有利于自主创新的政策、工作、学术、人际和生活环境,真止起到推动和促进作用。5.实施人才战略,加快拔尖人才、学科带头人和主要产业领域科技领军人才培养。例如:依托重大科研和建设项H、重点学科和科研基地建设以及国内外科技交流与合作项冃,大力培养和引进科技、教育发展急需的各类人才

6、,特别是技术创新的拔尖人才和领军人才。(三)配套政策1.制定产学研合作科研平台建设及管理的政策措施;试点搭建2-3个产学研合作平台,在产学研合作进程屮起到示范作用。3.建立企业与高校的合作机制,企业可以依托高校现有的科技园和部省级重点实验室、工程中心等作为产学研的试验基地;政府可以设立产学研合作专项扶持资金。4.制定全面贯彻落实关于科技开发的政策措丿施,保证企业研发的投入。5.选择2〜3所高职类学校与企业联合培养工程技术人才和高级技师。(四)实施步骤1.深入调查研究、全面掌握产学研结合的现状及存在的问题。2.探索适合我省产学研结合发展的思

7、路,构建产学研合作的可持续发展新模式寻求内在规律性、提出相应的政策性建议和实施措施。3.制定相应规章制度,对照我省产学研的特点,有选择的针对2-3个科技项目利用国家政策集中扶持;试点推进产学研结合人才培养、培训模式。4•进一步优化产学研结合的各项措施,试点搭建2-3个产学研合作平台,在人才培养、科技攻关、科技成果转化进程中起到示范作用。5•总结试点工作的经验,进一步完善制度,形成开展产学研合作良性发展的动力机制和口J持续发展机制。6.推广成功经验,在省内其他地方布点实施产学研结合,提升我省地方经济社会发展的能力。产学研合作是一项系统性工程

8、。它不仅需要政府在政策、资金、宣传、信息、平台等方而予以支持,而且还需耍产、学、研、资、介各方在内部有效运行的基础上,能相互沟通、调剂余缺、资源互补。只有这样,产学研合作才能在实践层面取得成功

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