谈谈研究生的读书、研究和论文写作（by陈国新）

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1、谈谈文科研究生的读书.研究和论文写作木文载国家教冇部《学位与研究生教疔》2007年笫二期［编者注］木文根据陈国新教授学术讲座整理成文。陈国新（1949——）,男，湖南湘潭人，法学博士，云南大学马克思主义研究院教授，博士生导师，学术带头人，主要从事马克思主义理论、科学社会主义、民族理论与政策专业教学与研究。根据我自己攻读硕士、博士学位和长期培养指导硕士生、博士生的经验，着重谈谈文科研究生怎样读书，怎样搞科学研究，怎样进行论文选题与写作，供新导师和研究生治学参考。研究生读书的特点和要求（一）研究生读书要有读书计划研究生读书计划包括三个层次。第一个层次：专业读书计划。研究

2、生专业培养方案管着研究生三年的读书计划。第二个层次：研究方向读书计划。研究生进学就有专业方向，专业方向对研究生从事科研工作来讲究竟太大，还要细化为自己的研究方向。研究生在第二个学期至迟在第三个学期要尽快在导师指导下确定自己的研究方向。研究生要在专业培养方案的基础上，根据自己的需要拟订研究方向的读书计划。第三个层次：学位论文的科研读书计划。在初步完成研究方向读书计划，有了创新观点的基础上，将研究方向细化为学位论文的选题，进而确定自己学位论文的科研读书计划。导师怎样指导研究生？首先就是指导研究生制定这三个层次的读书计划。所以，研究生读书首先要有读书计划，而且必须完成这个

3、读书计划。（二）研究生读书要史、著、论相结合研究生读书，书目的选择，计划的拟定，必须史、著、论相结合。“史”就是每个专业、每个研究方向甚至每个选题的学说史。研究生研究、做学问必须站在巨人的肩膀上，也就是站在前人知识积淀的基础上，向历史学习。每个专业必须搞懂本专业学术史。有史的基础，选题、论文才能变得厚实起来。"著”指的是古今中外关于这个专业、这个研究方向、这个选题的经典著作、文献。经典著作就是可以称为大家、名家的著作、文献。读经典名著，把握第一手资料是研究生读书的基本功。研究生把握了原著、文献，就知道教材内容的出处、来龙往脉，即源头所在，这样研究生就可以在更高的层次

4、上往驾御教材，理解和讲授教材。经典著作与史是什么关系？假如把”史”比作一个常青的”藤“，那么经典著作就是在“藤“上结的一个又一个的“瓜“。把握了史来读名著，就比如”顺藤摸瓜“，顺着史的线索读不同时代不同名家的著作。“论”就是学术论文。研究生怎样把握学术动态、学术前沿？就是通过不断发展着的学术论文把握学术动态。研究生要学会看学术论文，坚持看新杂志、新论文，一周1（）篇左右，养成习惯，这样知识就永远不会过期，就能把握这个专业、研究方向、选题的学科动态和理论前沿。有经验的导师制定研究生培养方案、课程培养方案，所开课程和书目，就包括史、著、论这三个方面。我们学会了这个方法，

5、按照史、著、论相结合往读书、做学问，由旧专业向新专业扩展，由已知领域向未知领域推进，功底就扎实。就可以避免时下有的青年教师拿一本教材就开新课误人子弟的做法。（三）研究生读书要浏览、泛读、精读相结合研究生读书，无论哪一个层次的读书计划，都必须完成。没有数目就没有质量。一般要求研究生均匀每周要读500页书。这么多的书在这么短的时间内怎样读好、怎样读完？可以采取浏览、泛读、精读相结合的方法。浏览就像是看报纸一样大标题翻一下，了解著作的书名、目录、提要、前言、后记、大体纲要，或者论文的标题、内容摘要，知道著作、论文讲的是什么。浏览主要就是博览群书，涉猎要宽，沙里淘金，精选出

6、进一步泛读、精读的著作或论文。特别是学文科的更要重视浏览。泛读比浏览要求要高。泛读就是除了了解著作的书名、目录、提要、前言、后记、大体纲要或者论文的标题、内容摘要外，要求一页一页翻，一目十行。碰到不懂的、出色的地方不要停，记下页码，继续读。这样可以加快读书速度。浏览、泛读之所以重要，就是由于古今中外书籍虽多，但真正有价值有用的信息却未几。这就需要通过浏览、泛读，筛选有用信息。通过浏览、泛读留下需要精读的书。精读就是在浏览、泛读的基础上，对需要精读的著作、论文，一字一句的字斟句酌，甚至连标点、注释都不要错过。精读可分四个层面：（1）认知。做到字面读懂，甚至可以复述，背

7、下来；（2）理解。不仅读懂当下所读章节，而且可以和前后章节，甚至可以和已学的知识融会贯通，接通知识间的联系；（3）质疑。在字面理解、融会贯通的基础上进一步读出了题目，提出质疑。读书读出题目，是科学研究的奔腾，科学哲学家波普尔就以为”科学开始于题目”，”科学家提出题目比解答题目更有意义”。导师要有题目意识，研究生要有题目意识。论文写作必须树立题目意识、题目中心。题目从哪里来？首先从读书中来，书读多了才有题目。当然更重要的是从实践中、从社会调查研究中提出题目；（4）创新。有了题目，进一步读书和调查研究寻求解决题目的答案，做出理论创新。读书提出了题目，而且有了解决题目