论媒体监督困境与对策——以司法公正为视角

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1、学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《论媒体监督的困境与对策一一以司法公正为视角》,是在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做岀重要贡献的个人和集体,均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者(签名):年月日指导教师确认(签名):年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北经贸大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权河北经贸大学可以将学位论文的全部或部分

2、内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在年解密后适用本授权书)论文作者(签名人年月日指导教师(签名):年月日我国经济的繁荣发展,不仅带动公民意识的快速苏醒,而且在一定程度上意味着我国进入司法制度受关注的吋代的到来。随着网络新闻媒体对社会各方面的影响越来越大,媒体逐渐成为政府三种权力Z外的“第四种权力”,它不仅对司法活动进行监督,而且在促进司法审判公开、遏制司法腐败等方面产生重大影响。但是,在司法实践屮媒体监督渲染过度则会干涉司法公正的效果,“邓玉娇案”等国内典型案例的涌现,正是以

3、司法公正视角的媒体监督困境的鲜明写照。因此,本文通过对“邓玉娇案”的深度解读来分析媒体监督与司法公正二者之间的冲突及其发生冲突的原因之研究,提出调和矛盾冲突,构建良性互动机制的解决措施,进而寻找二者的平衡点,使司法审判活动在媒体监督的跟踪报道下更加透明公开化,从而更有效的实现司法公正,保障当事人的合法权利。由于我国目前尚未岀台一部专门规范媒体监督司法活动的法律,再加上在经济高效发展的大环境下,一些媒体仅追求商业利益或经济效果,从而使媒体监督逐渐演变成“媒体审判”,导致司法活动无法正常运行,损害司法公正。但是,目前媒体监督与司法公正二者关

4、系愈来愈紧张,主要表现为媒体监督过度干涉司法审判,错误的引导公众的思想,从而动摇司法独立地位。因此,如何在媒体监督与司法公正之间建立一个良性互动机制,避免出现媒体舆论对司法的过度监督、越界干涉而形成媒体审判的现象。虽然媒体监督与司法公正二者是辩证统一的关系,但合理适当的媒体监督不仅有利于遏制司法腐败、实现司法审判公开透明化,而且有利于实现司法公正。反之,则会岀现媒体监督不畅、监督乏力等现象,从而阻碍社会主义法治进程。本文以法律为视角,引用案例分析方法,从我国邓玉娇典型案例入手,通过对“邓玉娇案”的深度解剖,引出所要研究的主要内容,也就是

5、从司法公正的视角出发,突破二者间传统的冲突与平衡模式,提出有效的解决对策从而调和新闻媒体监督与司法公止间的冲突。由于我国目前还未出台专门《媒体监督法》来规制媒体监督司法活动的行为,我国可以通过借鉴国外先进法规与实践经验,深入剖析媒体监督与司法公正二者之间的冲突与其原因,并努力寻求媒体监督困境的具体解决对策,使二者保持一种健康、和谐的互动关系。本文正文分四个部分。第一部分:司法公止视角下媒体监督现状之典型案例分析,以“邓玉娇”案为着眼点进行剖析。首先简要介绍邓玉娇案发生的始末,再介绍“邓玉娇”案引发的一系列法律思考以及关于此案的媒体报道与

6、网络舆论,最后介绍了此案屮媒体介入司法审判的情形并针对其提出相关问题。第二部分:媒体监督与司法公正的理论分析。首先,简要论述了媒体监督与司法公正的基本理论,并从实体公正与程序公正二者关系基础上剖析司法公正的内涵;其次,从正反两个角度分析媒体监督对司法公正的影响。第三部分:司法公正视角下媒体监督的困境与原因。首先介绍了司法公正视角下媒体监督困境之具体表现;其次,从不同角度分析了司法公正与媒体监督二者冲突的原因。第四部分:构建媒体监督与司法公正二者间的良性互动机制。首先简要介绍在二者关系的协调问题上,大陆法系的德国、日木和英美法系的英国、美

7、国及国际公约等成功的立法规定与实践经验,且其域外经验对我国的启示;其次,结合我国实际情况,提出构建二者Z间的良性互动机制的几点主要措施,进而更有效的解决在司法公正视角下媒体监督的具体困境,使二者达到合理的平衡。关键词:媒体监督司法公正困境良性互动机制AbstractContentChina'sboomingeconomicdevelopment,notonlypromotingtherapidawakeningofconsciousness,andtosomeextentmeantthatwatchedthearrivalofChina

8、sjudicialsystem.Asthenetworknewsmedia'sgrowinginfluenceonvarioussectorsofthecommunity,mediahavegraduall

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