记忆障碍的康复治疗研究进展论文

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1、毕业论文（设计）题目：记忆障碍的康复治疗研究进展（综述）学号：0513010072姓名：林慧兰系别：康复医疗系专业班级：康复治疗技术0052班指导教师：凌楠2008年6月7日本人声明郑重声明木论文由康复医疗系林慧兰在凌楠老师的帮助与指导下独立下完成。拥有自主知识产权，没有抄袭、剽窃他人成果，由此造成的知识产权纠纷由本人负责。摘要1正文2一、概述2（-）记忆的概念及分类2（-）记忆障碍的分类3（三）记忆的神经学基础3二、记忆障碍评估表3（一）短期记忆障碍的评价法3（二）韦氏记忆量表（WMS）3（三）临床记忆量表3（四）神

2、经行为认知状况检查表3（五）行为记忆测验量长（RBMT）3三、记忆障碍的康复4（-）外部辅助4（―）内部辅助4四、近年来新的治疗方法5参考文献7致谢8记忆障碍的康复治疗研究进展（综述）摘要记忆障碍也称遗忘症，是脑血管意外、脑外伤和老年性痴呆等疾病的常见后遗症，也是阻碍这些疾病全面康复的最主要原因之一，因此，冇效正确的康复评估和训练对记忆的恢复是非常重要的，文章主要介绍了记忆障碍的分类、评估、治疗及近儿年来的新方法。关键词:记忆障碍、评估、康复治疗记忆障碍也称遗忘症，是脑血管意外、脑外伤和老年性痴呆等疾病的常见后遗症，也

3、是阻碍这些疾病全面康复的最主要原因Z-O近年来对于改善记忆障碍的康复治疗方法冇了新的进展，冇效正确的康复训练对记忆的恢复是非常重要的，木文主要从记忆障碍评佔与治疗方面进行了分析。一、概述(-)记忆的概念及分类记忆是指获得的信息或经验在脑内储存和提取的神经过程，是有意义地追忆经历。人类记忆是相当复杂的认知功能，可分为编码、储存和提取3个独立而又相互作用的基木过程。记忆可分为短吋记忆和长吋记忆两种。短吋记忆又分为影像记忆(iconicmemory)、即刻记忆(immediatememory)、初级记忆(primarymem

4、ory)、工作记忆(workingmemory)J].记忆的三个环节：①记录(registation)即事物初次经由人体感觉器官，给主体所留下的种感觉或认知，一般讲此时人们所获取的信息是粗的、容易消失的。②巩固(retention)对某一事物继续接触，对所获取的信息逐渐巩固过程。此吋对信息的保留仍是脆弱的，不稳定的。③记忆(recall)通过反复接触，形成对某一事物的记忆，能使在既经验中获得的信息在回忆屮复现。对某一事物产生记忆，必须有以上三个重要环节。录、巩固、记忆三个环节任何一个环节发生问题，都会导致记忆障碍。但是

5、，遗忘症所指的主要是后两项的问题叫(-)记忆障碍的分类记忆障碍又称遗忘症(amnesia),继发于大脑病变记忆障碍称为器质性遗忘症，屈于神经心理学的研范畴；另一类记忆障碍，大脑并无任何器质病变，称情感性遗忘症，属于心理病理学的研究范畴。器质遗忘症是出与正常记忆冇关人脑结构的部分或整体变所引起，根据脑部结构受损的不同，记忆的紊乱表也不同，由此可区分为:①产生记忆或使用信息部分病变:这些结构并不储存记忆，这类障碍屈于上行性状系统及边缘系统的病变所引起，此时病人完全不接收新的信息。②记忆储存结构的病变:记忆障碍大脑两半球皮质

6、的病变有关，会选择性地累及病人言语、认知能力等⑶。(三)记忆的神经学基础前额叶一也是参与短吋即已形成的重要结构额叶的损害使患者对周围环境信息不能产生注意，维持儿秒钟的短时记忆能力受到损害。颛叶一内侧颖叶记忆系统主耍由海马结构及其邻近的皮质组成，在陈述性记忆起非常重要的作用。基底核一与程序性记忆功能关系密切⑷。二、记忆障碍评估表(-)短期记忆障碍评价法①摆放几样物品，如钢笔、铅笔、纸、硕币、茶杯等，让患者辨认一遍并记住它们的名称，然后拿开这儿样物品，让患者回忆所辨认的物品有哪些。短期记忆正常者能很流利地说出4〜5种物品名

7、称，而短期记忆障碍者只能说出1〜2种，甚至完全忘记所见的物品。②让患者自己读一段报纸，然后让其不看报纸说出所读的主要内容，短期记忆障碍者常常漏掉所读报纸的部分主要内容。③让患者记忆一个电话号码，短期记忆障碍者在不看记录的情况下会说错或写错电话号码的数字⑸。(-)韦氏记忆量表(WMS)包括7个分测验：①个人信息、定向、时间和地点；③意识状态；④数字广度；⑤逻辑记忆；⑥视觉再生记忆；⑦成对联想学习。先检测7个分测验的得分，再将这些分数转换成记忆商(MQ),根据MQ的高低评价患者长期记忆力的好坏冏。(三)临床记忆量表由中科院

8、心理所编制，主要用于成人，包括5项分测验：①指向学习；②联想学习；③图像自由回忆；④无意义图形再认；⑤人像特点联系回忆。此量表测验结杲换算成记忆商(MQ),以此来衡量人的记忆等级水平，并对鉴别不同类型的记忆障碍提供参考资料叫(四)神经行为认知状况检查表(NCSE)是Kiernan等于1983年综合HDS,MMSE等量表的优缺点编制