高中篮球教学现状调查及对策研究

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1、高中篮球教学现状调查及对策研究一、篮球教学的现状篮球运动在太原市有着非常好的群众基础。但一方面是群众篮球比赛热火朝天，另一方面却是篮球教学的不愠不火，与民间篮球的火热没有衔接起来。高中生身体发育己经成熟有良好的身体条件，在学校有固定的体育课时间，有专业的体育代课老师，能够为社会为大学提供优秀的篮球人才。本文主耍研究高中篮球教学现状的不足，提出有效地解决方法，有效地提高教学质量和培养篮球人才输出，进一步推动高中篮球运动的健康有效地发展。二、通过多种研究方法进行现状的分析运用文献资料发、专家访谈法、问卷调查法、数理统辻法等一系列研允方法，分析

2、对比高中学校在篮球教学中的不足之处。（一）文献资料法在网上查看了新体育课程标准的内容，了解了关于课程各个方面的情况。在山西大学图书馆查阅了篮球教学、训练等方面的书籍，在体育学院下载了并查阅篮球方面文章100余篇和篮球教学相关书籍20余本，査阅后对整体篮球教学有了清晰的了解，为本文的研究提供了基础。（二）专家访谈法进行了专家访谈，对目前篮球教学有了基本的了解。通过面谈的方式请教了山西大学体育学院的副教授和有从事多年的篮球教学经验和多年的篮球裁判经历的高中教师，他们对于篮球整体情况有着清晰的了解。（三）问卷调查法在总结各种建议的基础上，获得了

3、研究需要的教师问卷和学生问卷。问卷设计好后，根据论文设计，对问卷进行了发放，以获得高中篮球的教学现状。（四）数理统计法对问卷的数据进行检查后，分类整理。把有效问卷的数据输入excel2007,建立问卷的数据库，对部分数据用spss统计软件行针对性分析。三、高屮篮球教学相关情况教学内容可以反应教学情况，教学内容的变化可以反应出时代的变化和需求，可以看出是否对于新体育课程标准的执行。（一）高屮篮球教学内容和组织形式情况分析篮球教学屮基本技术的比例最高，为90.28%,其次是篮球竟赛，为79.86%,然后是基本战术的72.23%。可见，主要的教

4、学内容还是以竞技式的教学为主，与自身学习时接受的教学理念一致，再传授给学生。忽视了广大高中生的体育学习需求和动机，对于新体育课程标准中篮球运动中规则和礼仪、篮球的历史文化和篮球规则等所占的比例较低。要注重篮球知识的培养，拓展他们的视角和视野，提高对于篮球的兴趣和关注度，为将来的终身参与打下坚实的基础。篮球教学的教学组织形式主要是教师主导型，其中“让学生按照自己的安排去做”，其中比例占到60.42%。这说明体育教师对于新体育课程标准的理解述没有进一步到位，述是以传统的体育教学为主。其中，“提出要求让学生自主学习”的比例为20.83%,“让学

5、生合作学习”的比例为10.42%。这说明，高中篮球教师还是习惯于以教师，以自身为中心,没有注重对学生自主意识的培养。因此，篮球教师对于教学组织形式应该在原有的基础上,做出改变，重视学生的合作学习和自主学习，应努力培养学生的自主意识。（二）高中篮球教学课时和教学人数情况分析1.学校每周体育教学课时在6-10?是最多的，比例为56.95%,其次是11-16节，比例为38.19%。可以看出，高中体育教师的每周体育课的教学压力并不大，可以很轻松的胜任,也能有较好的精力来保证体育课的教学质量。高中篮球每学期教学课时最多的是11-16节,比例为38.

6、89%,其次是6-10节27.78%,然后是6节以下的24.31%,16节以上只占到9.02%。一般情况下，一学期体育课总课时在30节左右。从总体上看，高中篮球教学课时较多，能保证在6-10节左右，这是因为篮球运动较为普及的缘故。相比较其他项冃，篮球己经具有较大的优势。在走访中发现，只要篮球课时增多，必然会出现篮球场地器材使用冲突问题，篮球的数量有限，场地有限，己经成为了一个重要的问题，影响了教学的有效开展。这就要求学校应该加大场地器材的投入，使它们能够保证教学的需要，提高场地的利用率。2.高中班级的教学人数40-49人的比例为62.50

7、%,其次是50-59人的23.61%。一般情况下，30人左右是体育课的最高数量，人数一多，教师的精力和能力就会受到很大的制约,更多的要放在人员管理和安全上，教学的精力就会相应的减少。由于各方面的原因，篮球课上课人数的现状还很难改变，这也给篮球教师的教学开展带来极大的不便，这种情况应该得到逐步的改变。3.高中篮球教学场地情况。通过调查发现各学校室内外篮球场地相当匮乏。高中篮球场地情况最多的是3-5片,比例为57.15%,2片的比例是21.43%,6-8片,9-10片，11片以上都只有一所学校。可以看出，高中篮球场地还是偏少，大部分学校的场地

8、在3-5片。由于学校的历史原因,学校的面积狭小，没有更多的地方来建设更多的场地，学校只好在有限的地方多架儿个篮球架。在访谈屮了解到，学生特别希望能打篮球放松自己的身心，特别渴望学校能多有儿块篮