《促织》课件

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1、老舍题联为：“鬼狐有性格，笑骂成文章。”猜猜这两副对联写的是谁？“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入木三分。”——郭沫若为其故居题联有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴落第自勉联促织蒲松龄学习目标：1.积累一词多义、古今异义、词类活用、时间副词等。2.把握本文曲折离奇的情节。3.探究小说的主题。蒲松龄１６４０～１７１５蒲松龄（１６４０～１７１５），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。自幼聪慧好学，１９岁应童子

2、试，以县、府、道三考皆第一而闻名乡里，补博士弟子员。但后来却屡应省试不第，直至７１岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾一年多之外，主要是在本县西铺做塾师，舌耕笔耘，几近４０年，直至７１岁时方撤帐归家。１７１５年（清康熙五十四年）正月病逝。作者介绍蒲松龄聊斋志异的诞生1、了解人民的疾苦，统治阶级的罪恶，社会的黑暗。蒲松龄从小热衷功名，但19岁以后却在科场屡试不第，挤不进官场。他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活，因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。2、搜索世间

3、奇闻轶事，表现人情、狐情、鬼情，世间诸种情致。蒲松龄作《聊斋志异》，古书有载：“相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携大磁罂，中贮苦茗，具淡巴菰（gū野生水边长的草本植物，菰米）一包，置行人大道旁。下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔，见行道者过，必强执与语，搜奇说异闻，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟。必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰。如是二十余寒暑，此书方告蒇（chǎn完成）。”《聊斋志异》：其中“聊斋”是作者的书斋名，“志异”就是记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇闻异事。

4、以婚姻爱情、批判科举、揭露黑暗现实为题材，讽刺现实，寄托孤愤。《聊斋》最突出的特点，就是借前朝的故事或用幻化的鬼狐花妖事，来揭露当时的社会的黑暗社会现实，批露的锋芒直指当朝最高统治者——天子。艺术特色，则诚如鲁迅先生说的：“用传奇之法，而以志怪之状，如在目前”。情节委婉曲折，布局巧妙，结构严谨，语言精练，善于叙事。我国古代著名的文言短篇小说集:晋朝干宝《搜神记》、刘义庆《世说新语》、冯梦龙“三言”、凌濛初“二拍”、纪昀《阅微草堂笔记》。《聊斋志异》是我国文言短篇小说的最高峰。听读课文，理清情节。指出下列句子中的通假字

5、昂其直手裁举而翁归翼日进宰虫跃去尺有咫“直”通“值”，价值。“裁”通“才”，刚刚。“而”通“尔”，你的。“翼”通“翌”，明天。“有”通“又”，余。①儿涕而去②一人飞升，仙及鸡犬③宰严限追比，旬余，杖至百④上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎⑤裘马扬扬名词用作动词，流泪。名词用作动词，成仙。同上，杖打。同上，下诏。同上，裘，穿着皮衣。马，骑着马。⑥试使斗而才同上，有才能。指明下列句子中词类活用现象⑥成述其异，宰不信⑦昂其值，居为奇货⑧成然之形容词意动用法，认为……对。形容作动词，使……高昂。形容用作名词，奇异的本领。⑨成以其小，

6、劣之⑩益奇之同上，认为……不好。同上，认为……奇特。而高其直形容词的使动用法，使…高，抬高而心目耳力俱穷形容词作动词　用尽不终岁，薄产累尽同上，耗尽，赔光，赔完判断下列句式此物故非西产判断句遂为猾胥报充里正役被动句村中少年好事者驯养一虫定语后置问者爇香于鼎掭以尖草既而得其尸于井焚拜如前人介词结构后置介词结构后置介词结构后置介词结构后置省略句百计营谋不能脱（成名）主语省略成妻具资诣问（巫）宾语又嘱学使俾入邑庠（之）兼语成妻纳钱案上（于）又试之鸡（以）介词介词指出下列句中的时间词：1.俄见小虫跃起2.斯须就毙3.少间，帘

7、内掷出一纸4.旋见鸡伸颈摆扑5.未几，成归6.无何，宰以卓异闻7.食顷，帘动，片纸抛落8.既而得其尸于井9.遽扑之10.成仓猝莫知所救11.一癞头蟆猝然跃去1.俄，不久，一会儿。2.斯须，一会儿。3.少间，一会儿。4.旋，随即，跟着。5.未几，没多久。6.无何，没多久。7.食顷，吃一顿饭的功夫。8.既而，不久，随后。9.遽，立刻。10.仓猝，很短。11.猝然，突然。释题《促织》是《聊斋》中的名篇，作者通过写成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀以致倾家荡产，但又终于致富的故事，深刻揭露了封建徭役的残酷，辛辣讽刺“一人飞升，仙及鸡

8、犬”的丑剧，有深刻的社会意义。情节线索征虫虫虫虫虫虫虫虫虫（促织）捉卜得丧化斗献议3、鉴赏故事情节跌宕起伏、曲折离奇之美。报充里正，严遭杖刑(一落)按图索虫，终获佳品(一起)毙虫失子，陷入绝境(二落)魂化促织，出现转机(二起)比之他虫，惭怍不已(三落)虫显异能，惊喜万分(三起)进献令宰，令宰怒呵(四落)呈献皇上，裘马扬扬(四起)山穷水尽柳暗花明