《促织我的课件》ppt课件

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1、促织蒲松龄重庆枫叶国际学校张明华宫中尚促织年龄不是问题……俺是专业的!无法交差鲜血淋漓喜得一只奄奄待毙得儿尸体……呜呜…竟得一只？蠢若木鸡初战告捷公鸡惨叫战无不胜梦醒十分本文的线索是什么？促织。请给每一段加上小标题，要求每个小标题中都应该有“促织”二字。第一段征促织（故事的开端）第二段捕促织（介绍主人公，故事的开端）第三段卜促织（志异，推动故事的发展）第四段再捕促织（受启示，故事继续发展）第五段丧促织（曲折跌宕，故事继续发展）第六段三捕促织（又一波折，推动故事发展）第七段斗促织（斗而胜，进入高潮）第八段献促织（故事结局，以“喜剧”

2、告终）第九段评促织（作者假异史氏之口，对成名的结局发表议论）征虫捕虫卜虫再捕丧虫三捕斗虫献虫本文情节构思波澜起伏，请结合课文谈谈你的理解。喜悲久不售做里正被打占卜得促织促织死儿子垂危再得促织斗不动猛然得胜鸡爪下鸡冠上进献得赏儿子醒来家业发达这里重点分析了促织试斗的曲折，其实，在前面的各个情节中，其内部还有很多曲折。各个环节内部也有曲折,请分析。比如占卜求促织这一情节也曲折。被打后找巫师，有一种急病乱投医之感；而得到的却不是促织，不免失望；勉强一试，却又不见踪影，更加失望了；猛然发现，不免惊喜，却又逃入草丛中；再度搜寻，它又逃入石穴

3、中，难得到，不免再度失望；最后用水灌石穴，才得一健壮之促织。这篇小说最吸引你的地方是什么呢？以下属于选学内容“聊斋”作者的书斋名“志异”记述花妖狐鬼及荒诞不经的奇闻异事郭沫若评论：写鬼写妖，高人一等；刺贪刺虐，入木三分。这部小说集初名为《鬼狐传》，一开始只是在民间传抄，直到作者去世50年后，才在浙江睦州成书问世，定名为《聊斋志异》。全书共16卷，491个短篇。一世无缘附骥尾，三生有幸落孙山。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴——落第自勉联故事情节1、序幕：朝廷征促织2、开端：被摊派交纳

4、促织3、发展：卜促织索促织4、高潮：毙促织化促织斗促织5、结局：献促织6、尾声：评促织山穷水尽柳暗花明大起大落因祸得福痛斥官吏警戒天子交代背景从小热衷功名，19岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，挤不进官场。他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活，因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。比较阅读：《聊斋志异》有几种版本，文字各有出入，试对照阅读下列例子，比比优劣。1、而心目耳力俱穷，绝无踪响。（课本）2、寻之多时，绝无踪响。（另版本）3、则气断声吞，亦不复以儿为念。（课本）4、则气断声吞，亦不

5、敢复究儿。（另版本）写出捉蟋蟀时的极度紧张，揭示“岁征民间”之苦。失虫之忧甚于失子，揭示成名精神上所受的摧残。①这个结局是虚幻的，当时的现实生活中不可能出现。成子以自身性命化小虫去让皇帝玩赏，这正是鞭笞皇帝视人命如玩小虫。②成名“因祸得福”即使是真，也是偶然的。百姓的生死祸福，竟系于区区小虫，封建统治的腐败已到何种程度！③“喜剧”的结局，实际上是嘲讽了一出丑剧，“成名裘马扬扬”，连“抚臣、令尹，并受促织恩泽”，这岂不荒唐可笑！为什么作者给故事安排一个喜剧的结局？情节线索第一段征促织（故事的开端）第二段捕促织（介绍主人公，故事的开端

6、）第三段卜促织（志异，推动故事的发展）第四段再捕促织（受启示，故事继续发展）第五段丧促织（曲折跌宕，故事继续发展）第六段三捕促织（又一波折，推动故事发展）第七段斗促织（斗而胜，进入高潮）第八段献促织（故事结局，以“喜剧”告终）第九段评促织,作者假异史氏之口，对成名的结局发表议论.征虫捕虫卜虫再捕丧虫三捕斗虫献虫表现手法表现手法详略安排文笔变化虚幻情状详写捉虫曲折过程略写献虫层层受惠粗笔勾勒故事开端（饱含同情）工笔描述发展高潮（饱含同情）粗笔勾勒故事结局（辛辣讽刺）心理描写，细腻合理情景描写，逼近生活情节曲折波澜起伏跌宕多姿1、--

7、-得佳者笼养之2、成然之3、靡计不施，迄无济4、成妻具资诣问5、既而得其尸于井6、成以其小，劣之7、掇置笼中8、无出右者9、抚军亦厚赉成名词作状语（准备）（赏赐）（不久）疑难字句解析（认为---对）（认为不好）（捉）（以右为尊）（没有）（帮助）岁：1、后岁余，成子精神2、岁征民间3、成有子九岁。4、不终岁，薄产累尽（一年）(每年)（年龄）（年）顾：1、顾念蓄劣物终无所用2、相如顾召赵御史书3、子布、元表诸人各顾妻子4、激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉（但）（回头）（顾念）（顾念、顾惜）报：1、虫翘然矜鸣，似报主知2、士不敢弯弓而报怨3

8、、所以不报谢者，以为小礼无所用4、欲求报其父仇，莫能得（报告）（报复）（报答）（报仇）（命令）（时令）（美好的）（命令）令1、维扬帅下逐客之令2、群葩当令时，只在花开之数日3、便言多令才4、令初下，群臣进谏，门庭若市A邑有成名者，操童子业B小则获邑