研究性学习查找资料

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1、研究性学习……查找资料完成小组组长:李旭彤组员:张皖晋蔺碧文张怀宇刘帅刘颜学习分工及学习计划1•浏览课本,找出课文重点内容.2.将课文内容分为六个部分，每个人列出其重点信息3.小组内集体学习，每个人汇报内容，其他人进行补充与修改4.整合全文内容，整理成文成果展示1.认识查找资料的意义（小组内部意见，仅供参考）搞任何研究，都要以资料作为基础，资料是研究的前提。没有资料，就无从研究，更谈不上观点和创见。资料是研究过程观点形成的基础，也是动笔写报告的重要依据。对于我们刚进行研究性学习不久的学生，查找文献资料是进行研究性学习的第一步，这一步进行得好坏直接关系到以后一系列的研究活动。它可

2、以更具体地限制和确定研究课题及假设；它可以告诉你在本领域内已做了哪些工作；它可以提供一些可能对当前研究有用的研究思路及方法；对研究方案提出一些适当的修改意见，以避免预想不到的困难；它可以把握在研究屮可能出现的差错•可以为解释研究结果提供背景材料。总Z,查阅、收集资料是一项基础工作。它将会帮助我们熟悉研究的现状,并将为研究过程捉供冇益的信息。2.查找资料基本过程了解领域的概况，避免资料查询的不完全•请教专家•从检索入手，获取信息•对文献目录中包含的信息进行查阅3・查找资料的途径A.利用图书馆注意事项：1、了解图书馆的资源状况。2、了解图书馆的服务项口。3、掌握基本的图书馆信息检索

3、方法4、访问图书馆的网站。B.请教有关专家回答问题的快捷方法.但我们一定要注意与专家谈论的内容要提前做好准备，询问有价值的问题。C.利用文献按信息被加工的程度我们可将文献资料分为三类，分别是一次文献、二次文献和三次文献。对此，我小组提供出为更好地利用文献的方法1、对课题提出一系列的疑问，然后分析这些疑问与课题的关系，以确定想要查询的信息或问题是某一数据、某一概念还是某一观念.2、根据这些问题或信息的性质选择检索丁具，即确定是通过白科全书等参考性工具书，还是通过报刊索引等检索性工具书进行查找。3、确定检索途径，即去本校的图书室，还是去本地区的图书室，或者向老师或有关专家咨询。4、

4、选定检索方法，即从最近出版的书籍和期刊开始往前查，还是限查某几年的书籍和期刊等。5、利用检索工具书所提供的查找线索进行查找。6、一旦查到你所需要的文献，就可以去索取该文献。7、阅读文献，得到你所需要的信息。注意事项:选择关键词⑴可以先将关键词定的模糊些⑵逐步缩小范围查询（可以加限定性定语）4.怎样处理查到的资料⑴考虑这篇文献与课题的关系如何⑵根据关系的密切程度做不同的处理⑶资料分析阶段⑷比较分析后将观点和方法系统地整理出来，与其他观点或方法对照，衡量各自的优势和不足。2.如何把握资料查找的“度1、在查阅了一部分文献后，你会发现大多数研究者的观点（或实验结果）大致可分为几个方面、

5、几种情况。2、首先，借助综述类文章了解一下这个研究领域中近几年最主要的研究成果，以及比较活跃或“权威”的研究者；然后，找岀这儿位研究者的代表性论文进行阅读。如果觉得自己对他们的主要工作已经有了较深入的了解，就可以考虑停止查阅了。6・如何对这些资料进新房整理分析，形成研究结论?资料的整理和分析工作是一•种高层次的思维工作，需要研究者根据研究目的，在对资料进行审核、分类、汇编、统计等加工整理的基础上，以资料为依据，通过逻辑推理论证，得出口己对所研究问题的结论，或提出自己的观点或建议。7.利用计算机贮存文献资料应注意哪些问题?1、查找到的网络资料可能非常丰富，涉及内容很多，最好实行分

6、类保存，即可按资料内容建立分类文件夹，下载网络资料时就将其分别归档、保存，这样可以方便日后调阅及对资料进行整理和分析。2、网络资料具有不稳定性的特点，由于各种原因，网页可能会随时无法打开或被删除，资料内容就会丢失，所以对于比较关键和有用的网络资料，最好不要只是直接以网页形式保存，而应复制内容，以其他文件格式如word>txt,进彳亍保存。3、下载、使用网络资料时要有版权意识。有些网站会声明“未经本网站协议授权不得转载、链接、转帖或以其他方式复制发表网站内容”，这种情况下，耍有高度的自我约束力，应设法获得许可，合法下载、使用相关资料，同时还应注明资料来源。8.如何撰写文献综述？将

7、别人的东西拿来，消化吸收后，变为自己的知识；在对这些知识进行组织和加丁，用自己的语言将他们整理出来，并提出自己的观点。