电大论文--农村小学生厌学的原因及对策研究

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1、河北广播电视人学“人才培养模式改革和开放教育试点”教育管理本科毕业论文论文题目农村小学生厌学的原因及对策研究学生姓名学号—指导教师年级2010秋分校/学院望都电大提交日期2012年4月内容摘要厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出來的行为。木文针对农村小学生出现的种种厌学现象从学生口身因素、家庭因索、学校因索、社会因索四个方面进行了剖析,并提出了相应对策。最后指出对于厌学的学生，教师与家长要密切配合，认真分析，找出原因，对症下药，0能有效的解决问题。从他们的心理需要出发，进行教育和帮助，切实解决好他们学习的心理问题，让每一个学生更好地适应学校的教

2、育，从而顺利走完自己的学习历程。关键词：农村；厌学；原因；对策目录一、小学生厌学的原因1（一）、家庭原因1（二）、学校原因2（三）、学生自身因素3（四）、社会因素3二、小学生厌学的主要对策4（一）、家庭方面4（二）、学校方面4（三）、学生自身方面5（四）、社会方面6参考文献8农村小学生厌学的原因及对策研究厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出來的行为。厌学，作为一种心理状态，在农村目前已不是特定学生所有的，而是所有学生在某种程度上共同潜在的问题。现在中国小学生普遍存在厌学现象，据来自部分小学的调查数据显示，目前小学生厌学率达到30%,而实际情况比

3、这个数据还要严重。针对目前农村小学生厌学现象，本文主要从小学生厌学的原因和小学生厌学的主要对策两方而进行了论述。一、小学生厌学的原因学生厌学的表现基本有三种形式：第一种，虽然有些孩子成绩还算不错，学习状态还算积极，有一定的目标，但那是迫于家庭或外界压力，被迫学习；第二种，目标不明确，虽然天天坚持正常上下学，但孩子对上学不感兴趣，在校学习状态消极，学习效率低下，作业质量不高，感到学习很烦，怕考试，讨厌老师，排斥主课，较喜欢副科，每天生活在无聊、无奈之中。第三种，觉得自己无论如何再也学不进去，觉得上学学习简直就是一种折懒，开始找各种借口（我肚子疼、头疼）不写作业或不来上学，有的其至偷偷的逃学，更

4、甚者最终可能会选择退学、离家出走等极端行为。学生的厌学,将导致教育质量滑坡，对提高我们民族的素质产生不良影响。那么是什么原因导致这一严重现彖的发生呢？我认为这并不是某一单一原因造成的，它是由家庭原因、学校原I大I、学生自身原I大I、社会原I大I共同导致了这一现象的发生。（一）、家庭原因1、家长管理不到位家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子心灵的港湾。农村的家长有相当一部分外出打工，孩子成了留守儿童，述有一部分父母为了挣钱早岀晚归，与子女见而时间很少，成了变相的留守儿童，这部分孩子得不到家长学习上的关心或帮助，再加上父母对孩子情感上的关心不够，在情感孤独，缺乏温暖，无人指导的情况下，自控能力较差

5、的学生通常不会想到辛苦的学习，往往是广交朋友，而且不辨良莠，或者上网聊天、玩游戏，深陷网络不可自拔，H久天长，就对学习越来越没兴趣，厌学心理口然产生了。2、家长文化水平低农村也有一部分家长文化水平比较低，不懂的科学的教育方法。平时只忙于挣钱，闲暇时间就是搓搓麻将，对孩子的学习放任自流，很少过问。等到考试成绩一出来，一看成绩不理想，就板起而孔喋喋不休的训斥，数落孩子的一切弱点，拿自己孩子和成绩好的孩子比，贬低自己孩子，致使孩子的自尊心受到了严重伤害，没有了学习的自信。更有些家长平吋极少对孩子进行思想教育，对子女百依百顺，一味的溺爱，一旦有了缺点毛病，轻则破口大骂，重则加以痛打。简单粗暴的教育易

6、使孩了产生逆反心理，这些都会使学生产生厌学心理。3、家长教育意识淡薄家长教育意识淡薄也是学生厌学的原I大I之一。有些家长本人文化不高，可仗着自己独特的经商头脑成了暴发户，于是告诫孩子：你爸爸我学习不好，可我比谁都有钱，你看上学不上学并不重要，只要会挣钱就行了。在这种思想指导下，孩了怎么会喜欢学习？可见不良的家庭环境对学生厌学情绪的产生起着推波助澜的作用。（二）、学校原因1、应试教育的过大压力导致学生厌学我国虽然早己实行小学免试-直接升初中的政策制度，但小学教育的应试压力并未消失，小学教学质量的评价标准仍只有学生成绩，初中名校的择生标准仍门是成绩，教师在抓学生成绩面前仍然不敢有半点的放松，索质

7、教育的教育观念仍然没有认真的落实到教育实践Z中，仍然没有被大多数的教师所掌握并应用于具体的教育教学活动小。小学生的作业量在“减负”的口号下，实际上是有增无减，我们时时在提高素质教育，喊着素质教育,在其掩盖下，还是以提高学生的成绩为中心，追求成绩排名，从而在学校中出现了许多不注重教育实质的反教育行为，特別是在临近考试时，一切副科（咅体美）全部为主课让路,学生整天数学、语文、英语，学生疲惫至极，生活单调至极。这种