农村小学生厌学原因及对策-论文

《农村小学生厌学原因及对策-论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、农村小学生厌学原因及对策研究2012级初等教育【摘要】随着新课程改革的不断深入，教育理念、教学方法正在发生巨大改进。党和国家实行“两免一补”和“营养餐”等优惠政策。并执行新课程标准，落实新课程计划和新作息时间。按理说，学生应该是安心学习了。可实际情况并不容乐观，而今的农村小学生多不愿意学习，相当一部分学生厌学情况非常明显，表现为上课无精打采、注意力不集中，不想写作业、不想上课，甚至逃学。国家创造了这么好的学习条件，学生为什么还厌学呢？本文将从社会因素，学校因素，家庭因素，小学生个人因素等方面探究小学生厌学的原因，并针对这些原因采取相应的有效的对策。【关键词】小学生；厌学；原因；对策一、引

2、言(一)问题的提出农村小学生厌学原因及对策的提出是基于新课程改革的不断深入，教育理念、教学方法正在发生巨大改进。党和国家实行“两免一补”和“营养餐”等优惠政策。并执行新课程标准，落实新课程计划和新作息时间。按理说，学生应该是安心学习了。可实际情况并不容乐观，而今的农村小学生多不愿意学习，相当一部分学生厌学情况非常明显，表现为上课无精打采、注意力不集中，不想写作业、不想上课，甚至逃学。国家创造了这么好的学习条件，而小学生却厌学。(二)研究的意义1、促进小学生顺利完成学业。研究农村小学生厌学原因及对策是发现学生厌学的原因，并提出相应的解决对策。帮助厌学的小学生找回信心，激发其学习兴趣，给予他

3、们支持和关爱。使他们爱上学习、学会学习、以顺利完成学业。2、促进小学生身心全面和健康发展。小学阶段是人一生中发展的黄金时间，是开发智力的关键阶段。小学生的厌学心理如果没有得到及时发现和解决，那将会影响小学生身心的全面和健康发展。3、促进小学教育的发展。小学生是小学教育教学的重要组成部分，小学生的学习情况影响着教育教学效果。小学生的厌学问题成为影响小学教育的顺利发展的因素之一。因此，要想顺利发展小学教育教学，就必须先解决小学生的厌学问题。(三)研究的目的研究小学生厌学问题的主要目的在于，从社会因素，学校因素，家庭因素，小学生个人因素等多角度去探讨和分析小学生厌学问题的原因，并采取相应的解决

4、对策。以达到小学生顺利完成学业、身心全面将康发展、小学教育顺利发展，最后推动教育事业的发展的目的。（四）厌学的概念厌学是指在学习过程中，指接受方对学习本身的一种消极心理。一般表现为学习过程中动力不足，精力衰减，甚至消解。进而对学校生活和学习生活产生回避、逃避、反感甚至抗拒。根据厌学外部表现程度的不同，厌学可分为三种：一是轻度厌学。通常表现为能坚持上课不旷课，偶尔会对某门课程或对某位教师产生厌烦，讨厌上某门课或不愿听某位教师讲课。二是中度厌学。通常表现为经常旷课或经常对某位教师产生厌烦，上课经常睡觉，不写作业。某门课程或所有课程的学习成绩差，在学习某门课程或任何课程的过程中会产生诸多如头疼

5、等生理反应。三是重度厌学。通常表现为拒绝上学，因被父母逼迫上学而逃学或离家出走，对所有课程均不感兴趣，对书本、教师、甚至是逼他（她）上学的父母充满恨意。讨厌阅读、听课或写作业，一提到读书学习便会出现诸如头疼、呕吐等生理现象。二、小学生厌学的原因（一）社会因素1、价值观、人生观的影响。随着社会经济的快速发展，人们的思想、视野都有所变化。我国传统的读书思想是“学优则仕”，可是现在的现实却不是。“读书无用论”的滋生蔓延，使许多不明事理的人和目光短浅的人也认为读书无用。与其花钱读书，不如打工挣钱，这种思想逐渐影响到学生，使一些学生静不下心来学习枯燥无味的知识。因此，学生失去了学习潜在的动力，学习

6、积极性不高，甚至开始厌学。[1]张文彬.学生“厌学”情绪分析及思考[J].四川经济管理学院学院报，2001，（4）.1]（二）学校因素1、学校的布局调整造成偏远儿童入学难、学校学习氛围和周围环境影响。（1）学校的布局当然不是我们能够决定的，而这里仅仅是分析其影响。现在许多人数少的、教学设施不好的学校都被合并，这些学校的小学生就必须到离家很远的学校去上学。路途遥远，山路难以行走，尤其是雨季，小学生上学非常艰难。小学生开始害怕上学，学习积极性不高，甚至是厌学。（2）学校的学习氛围，对学生的学习也是有巨大影响的。一个学习氛围浓厚的，充满欢快的，温馨、安静的校园环境。只有一个安静的环境才能为学生

7、提供一个安心学习的契机。相反，如果是一个懒散，消极的学习氛围，学生的学习情绪肯定会受到影响。2、教师资源缺乏，教育形式单一、教学内容单调，不能适应新教育发展要求。（1）在农村，六个年级也就六个教师，每个老师每天几乎要上所有科目。这样，教师的精力疲惫，教学准备不充分，加之在农村，信息闭塞，教学资源缺乏。毕竟每个老师的能力都是有限的，学生们每天每节课都面对同一个老师，老师也是每天每节课面对同一群学生，难免会产生厌倦情绪。这样的课堂教学，