电脑游戏在低年级语文课堂中的运用研究

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1、电脑游戏在低年级语文课堂教学中的运用研究梓槿路学校唐玉明舒敏一、为何要在低年级语文课堂中使用电脑游戏。众所周知，一、二年级的学生，都是刚刚入学的儿童，他们天真烂漫，对自己的行为约束力差，既爱说又好动，注意力容易分散，观察事物往往比较笼统。他们有意注意的时间持续不长，且注意力与兴趣、情感有关，学习中经常出现上课不专心、回答问题不正确、理解不透彻等现象。而低年级是学生从游戏为主的生活过渡到以学习为主的生活，怎样来实现这个有效的过渡？作为教师，怎样才能使我们低年级的语文课堂教学更加有效？随着新课改的逐步推进与贯彻实施，

2、游戏在教育活动中的作用与地位得到越来越多教育者的关注与讨论。美国心理学家布鲁纳认为，最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣，而最能激发学生兴趣的莫过于游戏。在游戏教学法中，教师融合特定的教学内容于游戏中,变静态教学为动态教学，使学生在轻松、愉快的氛围下有效地掌握知识和发展能力。经过教师不断的实践和尝试，游戏教学法因其独特的魅力长存于教学活动之中。因为运用游戏教学法，能够活跃课堂气氛,使学生在轻松愉快的心情中学会了知识，同时又充分地激发起学生的学习兴趣和学习主动性，培养了学生的创新精神，并且能够帮助一些学生克服”羞于

3、启齿”、”消极”、”自卑”等一些不良心理，在一定程度上帮助他们改变自己的性格弱点。同时，也能够促进师生之间的情感交流，增进彼此的了解，提高教学效果。因此，游戏教学法就成为我们低年级语文课堂教学中最常用的一种教学方法。而以往在我们的语文课堂上一直沿用的一些常见的游戏，比如：开火车、摘苹果、找朋友、邮递员送卡片等等。这些游戏操作简单，创设情境较容易，在课堂上也能有效的组织好学生，因此一直以来都成为老师们在游戏教学法中常用的小游戏，同时也收到了较好的教学效果。与此同时，随着信息科技的进步、网络的发展，越来越多的孩子喜欢

4、上了电脑游戏。连连看、泡泡龙、拼图、转轮盘、神射手、搬运工、砸金蛋等等这些小游戏对孩子们来说是简直就是驾轻就熟。作为教师，如果我们这时能将孩子们喜欢的这些电脑游戏引入到我们的课堂教学中，那会是一种怎样的效果呢？我们这样预想：当孩子们在语文课堂上看到自己平时熟悉而又喜欢的电脑游戏时，首先应该是兴奋而充满兴趣的；其次，想到要游戏过关必须还要掌握当堂课的所学的知识，因此也会对更学的知识感兴趣；最后，在课堂上我们改变了传统的游戏教学方式，与之与现代电脑游戏技术相融合，这无疑会给游戏教学法注入新的生机与活力。带着这样的预想

5、，当我们接到一年级语文教学的任务时，便开始这样的尝试和研究：将电脑游戏运用到低年级的语文课堂教学中。二、怎样将电脑游戏运用到低年级的语文课堂教学中电脑游戏是一把双刃剑，运用好了，就有利于孩子的学习和身心发展，运用不好，就会让孩了沉迷，走上玩游戏的歧路，因此，我们有选择地，有针对性地在网络上选择了适合地段孩子的，适合教学内容的，有不容易让孩了上瘾的电脑游戏，在语文课堂上运用。1、转轮盘。选择与本课的相关的几个带调音节放在轮盘上，先让孩子们自主拼读一遍，能读了以后就开始让孩子上台来让轮盘转起来。让孩子用口板笔在电子口

6、板上点击屏幕上的开始按钮，然后轮盘开始转起来，再按一下停止，箭头指向的拼音孩子开始认读。认读正确，其余孩子跟读。接着再让下一个孩子上台接受挑战，直到把音节读完。通过这个游戏可以调动起学生对老师出示的要求练习拼读的音节的学习兴趣。如果老师只是单独的将要拼读的音节出示在黑板上或PPT上，让孩子们拼，可能动起来的只有一小部分孩子，大部分都不会主动去学习，加入此电脑游戏的元素以后，孩子们都有想要上台玩转轮盘的欲望，那么想要玩转就得首先会读，这样就调动了孩了们主动去拼读的积极性，将自主学习与展练有效在结合在一起，收到良好的

7、学习效果。这个游戏我们通常用到检查孩子对音节的拼读上，也可以用的对新学的生字认读上。2、砸金蛋。砸金蛋的游戏大家都很熟悉，将这个游戏用在我们的课堂中需要充分调动起孩了们眼、耳、手。具体操作是：屏幕中出现金蛋，金蛋上是我们需要检测的拼音，是易混淆的四声调、拼音字母等，孩子们先得用眼仔细将这些拼音辨识清楚，然后用耳认真听系统发出来的声音，是念到的哪个拼音或音节，然后让听出来的孩子上台用手用锤子砸中那颗金蛋，正确的话金蛋破裂，迸出一个礼盒，在屏幕的左下方将念到的音节显示出来，再读一次。然后再读下一个音节砸下一个金蛋。这

8、个游戏优点在于让全体孩子都能参与其中，能够训练孩了们眼、耳、手的协调能力，它不仅能用在拼音教学中，还可以用在我们的识字教学中。3、拯救小鸡。这个游戏用于考查孩子易混淆的两个拼音或汉字上。（1）用于拼音教学中，游戏画面中出现一辆吊年，吊不上吊有一个重箱，下方出现一只小鸡，屏幕的左下方有两个选项，比如“lid”和“nid”,游戏系统中岀现一个读音，让孩了们听音在白板上点击判断