“尚礼”文化特色学校实施方案

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1、“尚礼”文化特色学校实施方案H照笫三实验「11学“尚礼”文化建设实施方案古人云：人而无礼，不知其可；人Z处事，礼仪先行。“尚礼”从广义说，就是讲文明；从狭义说，作为待人接物的表现，谓“礼节"、“礼仪S作为个体修养涵养，谓“礼貌S用于处理与他人的关系，谓“礼讣•”。这些已经成为一个人、一个社会、一个国家文明程度的一•种表征和总观展现。为了全面实施“品牌立校，文化育人”战略，提升师生文明礼仪水平和综合索质，营造文明、和谐、互敬的校园人文环境，根据区教冇局关于创建学校特色文化的要求，结合我校实际,学校决定将“尚礼"文化建设作为我校继承民

2、族文化梢髓、丰富管理内涵、增强管理软实力、提高学校竞争力的长期内涵发展规划，为了更好地推进这项工作，特制定本方案。一、指导思想以“三个代表“重要思想为指导，以十八人提岀的推进社会主义文化强国建设为目标，以加强社会主义核心价值体系建设，全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会为战略思想，以“八荣八耻”为基本规范，在校内营造人人学礼、明礼、讲礼的浓厚氛围，并将“尚礼"文化进一步延伸到家庭和社区，提升整个社会的文明素质和文明习惯。二、工作内容和目标一是以“尚礼”教冇为主题，在课堂教学过程中，注重教师和学生的互动；内容上注重教学知识点的徳

3、育渗透；评价机制上注重提高知识水平与树立个人价值观的有效衔接，构建“雅致课堂”。二是以"尚礼"教育为主题，在教师中开展以《教师职业道德规范》和《教师礼仪规范》为主耍内容的职业道德和职业礼仪文化教育，着力解决在教师队伍中存在的不注重细节、思想守I口、缺乏职业理想和创业激悄等与新时期教冇形式不相协调的教冇思想和行为,培养“礼仪之师“。三是"尚礼"教育为主题,在学生中开展以礼仪、礼貌、礼节为重点,以《中小学生守则》和《中小学生L1常行为规范》和《学生文明礼仪规范手册》1为基木要求，以《弟了规》等传

4、统文化和传统美德教育为补充的文明礼仪教育，坚持宣传教冇与实践活动相结合与思想教冇与常管理相结合的原则，着力解决学生屮存在的文明意识不强、礼仪素养不高、传统美德缺失等现象，培育“礼仪之星二四是以“尚礼”教育为主题，以经典传统人物、名言名句、典型案例为主要内容，充实和完善校园文化阵地建设，渗透“尚礼坟化，布置更换宣传版而，形成以“尚礼”为核心体系的校园文化宣传教育阵地，解决以往校园文化层次低、不规范、不系统、缺乏内涵的问题，打造“尚礼之家二通过宣传、教育和实践，树立先进典空，解决突出问题，使广大师生在文明礼仪知识、文明礼仪意识、文明礼

5、仪规范等方而有明显变化，在广大教职工和学生中形成以讲文明、懂礼仪为荣的良好风尚和崇询道徳礼仪、学习道徳礼仪模范、争当道徳礼仪模范的浓厚氛围，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学牛成为文明礼仪行动的先锋队，使-整个学校走向文化引领的健康轨道。三、工作分工：校长：1、正确把握学校发展及教师队伍建设的忖标，主持制定具冇本校特色的文化建设整体规划。2、亲自审核“尚礼”学校文化建设实施方案，提岀恰当的建议，提岀发展方向。3、参与“尚礼"文化建设实施过程，包插项口的选定，参与人员的确定，建设活动及建设成果的评价。4、校长创造宽松、自由的工

6、作氛围，尊重教师的积极性和创造性，在时间、空间（走出去、请进来）和经济上予以人力支持。副校长、工会主席：1、作为“尚礼"文化建设领导小组成员，积极指导和参与学校文化建设的具体工作，确保整个文化教育活动思想和行动上协调一•致，和谐有序。2、作为分管领导，负责所辖科室文化建设的指导工作，领导本部属组员完成文化建设规划内的常规工作。23、作为带班领导，带领值勤人员对师生口常行为礼仪执行情况进行检查和评估。办公室：1、及时调度反馈活动进度和实施情况，统筹安排各处室的活动，处理好文化教育活动与学校其他工作的关系。2、做好有关宣传报道和信息报

7、送等工作教务处：1、开设礼仪育人系列课程并督查日常落实情况。2、制定《FI照笫三实验中学教师礼仪规范》，组织学习并监督检查，年末评比“礼仪之师”。3、整合《弟子规》校本教材，辅以及脍炙人口的经典诗、词、曲、赋、文，按照由浅入深的顺序进行科学的、序列的编排，提出学习目标，结合教育教学评价，营造诵读经典、传承文明、人人学礼用礼的文化教育氛围，打造“雅致课堂二政教处：1、制定《FI照笫三实验中学学生文明礼仪规范手册》，将一系列以礼育人的教育活动纳入到政教处FI常工作当中。2、组织和开展全校性文明礼仪教冇活动、文明礼仪争创活动、文明礼仪社

8、会实践活动，通过宣传版而、黑板报、校园广播、手抄报、演讲比赛、征文比赛、主题班会、国旗下讲话等形式和渠道，多层次、立体式地开展“尚礼"文化教育实践活动。3、运用家校联系卡，学牛家庭联系沟通，共同对学牛予以积极的影响，巩固以礼育人的成果。年末评比“学