0-3教育方案策略制定

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1、教学部教育方案（表01—基本情况）姓名：年级：学校：年龄：补习科目数学口英语口物理口语文口化学口其它口家长访谈记录学生访谈记录学生个性特点及问题是号性格总结问话过程：教学部教育方案（表02-CM模型分析）根据教学部学管师、教师访谈问话及摸底测试完善模型如下:£能力素质CM模型（能力素质模型competencemodel）想彖能力联想能力思维能力观察能力语言理解能力Z^1■卓越学生优秀学生中上等学生中等学生差学生兴趣意志力动机（U标）口信心（好胜心）责任心态度注意力.记忆力学习能力学习成绩学习动力丄学习能力LM模型（学习能力模型Learningmodel）想象力发散思维

2、逻辑判断力观察力理解能力记忆力注意力丄学习动力MM模型（学习动力模型motivationmodel）学习态度自信心动机（目标）责任心学习兴趣意志力能力素质具体表现考察项目具体表现备注学习能力注意力敏锐度：能否将精力快速集中在授课内容上等。准确性：是否出现抄写错误或非理解性计算错谋；其他马虎、粗心情况；复述或检验老师的讲过内容时的正确率；是否出现审题错误等。持续性：听课是否三心二意；做作业是否不专心；做事容易分心等。观察力对事物观察不细致；不能发现事物的特点或规律等。记忆力很容易忘记老师交待的事情；听完老师所讲内容后不能复述或忘记很多；不能将新旧知识对比；看过的字词、图

3、形等总记不住；做事丢三落四；抄写时总是看一点、写一点；是否有一些记忆策略等。逻辑思维和推理能力对空间、顺序、序列等概念的理解；对符号及数字运算的把握；对数量关系、逻辑关系的把握；举一反三、概括比较的能力；思维速度等。语言和运用能力语言表达能力。包括词汇的丰富性、表达的条理性等。阅读能力。包括阅读的速度、准确性等；审题的准确性；从所读材料中提取信息的能力等。写作能力包括选拟主题、素材组织、文字加工、情感表达等。想象力与创造力想象丰富，好联想，爱好广泛，对新鲜事物有热情；思维独特，善于用不同方法快速解决问题，胆子大，喜挑战。教学部教学方案（表03•教育策略）教师教育策略略

4、策三选三略策二选三略策一选三略>策術育炉质槪素Gi爲家长配合教育策略学生配合策略教师教育目标及课时建议书诺承签教学主管：学管老师：教师：字家长：学生：