制定教育策略建设和谐班级

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1、制定教育策略建设和谐班级代忠山山东省平度市白沙河街道麻兰小学266700随着教育改革的不断深入，新型的教育理念代替了传统的教育思想。但班级管理的目的不变,重要性不变。有效的班级管理是维护学校秩序,提高教学质量，实行教书育人的基木保证。多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：使用科学的方法加上以人为木的思想对班级进行管理，才能得到事半功倍的效果。一、班级管理精细化班级管理精细化首先表现在精心挑选和培养班干部上。一开学，我就选思想好、人缘好、有能力的学生做班干部。然后对他们进行具体分工，明确职责，并教给他们工作方法，指导他们开展工作。大肭放手,班干部能做的全让他们做。当班

2、干部工作有成绩时，我及时给予肯定，当他们工作有失误时，我也是耐心引导、公正处理。如有一次收钱，四个小排长收完后交给我，我一点发现刘全小组少了四元钱。怎么办呢?我同刘全商量。“由老师来垫上吧。”我诚恳地说。刘全说•.“老师，是我失职，应该我拿。”我说：“你这是帮老师和同学们做事,怎么可能让你来拿!”看着刘全眼眶里即将滚落出来的焦急和自责的泪花，我想了想,说:“我先垫上，不过卖完废纸攒班费的时候先还老师的。”这样才算划了一个圆满的句号。以后收钱，我还让刘全收，他再也没有出过差错。班干部是班主任的得力助手，干的事多，所以他们累了，我就赶紧换一换，让他们休整一下，也给别的同学

3、锻炼自我，建功立业的机会。这样，班干部带活一个班，班干部影响一个集体，使整个班级从纪律、学习、思想等方面都能长抓不懈。其次，对每一个学生分管的工作要抓细。卫生是每一个班主任都头疼的问题但也是班级的重要工作之一。幵学初，我都拿出两节课的时间将每一个学生该做好的工作一一讲明。将每一个学生该负责的卫生区域由卫生委员领着去看个仔细。具体到花坛每天由谁打扫，窗台、黑板怎么轮换，卫生工異谁摆，操场、车子区、室内、室外每天的值日生分别是谁，每块卫生区都有小干部负责监督，小干部把每天的每块的值日生记录在案。如果那块卫生出现问题或者值日生忘了打扫，一查记录便知。这样，虽然一开始浪费点吋

4、间，但以后的工作就可以轻快、省事。二、班级管理人文化1.把微笑送给学生。“微笑”的力量是无穷的，捷克教育家夸美纽斯说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的。”每天给学生以灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。我们班冇个学生叫金哲，作业总拖着不做，上课不专心，不爱听课，谁拿他都没办法，怎么办呢？我试着寻找他的优点，结果发现他还有不少优点，比如爱劳动，每次卫生区打扫完了，他主动把垃圾撮干净倒入垃圾车里；另外他有礼貌，每次见了老师都主动问好。于是我针对这些事表扬了他，然后等到课后再悄悄地微笑着问他：“作业做好了吗？要快一点呀！”慢慢地,他有了进步。在学生感到失

5、落吋，我会用微笑送去鼓励。在学生犯错吋，我会用微笑细心呵护。微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，开启教育成功之门，帮助学生茁壮成长。2.把宽容送给学生。罗伯特·勃朗宁说过：“把爱拿走，地球就是一座坟墓。”而我要说，没有爱，班级就是一潭死水。冇人还说：“师爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。师爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。”我班有个男生特别调皮，打架、骂人、逃学是他的家常便饭，有一次，他逃学在外，还说什么“我就不去上课，看把我们老师气死。”我听后不但没有生气，反而拿出了更大的爱心和决心去教育他,进行耐心细致地做思想教育工作，并一再家访，

6、要求家长协助教育。后来，他改掉了以前的坏毛病,积极地投入到学习生活中去。三、班级管理情感化人是感情动物。如果在班级管理中带上感情色彩，那么许多问题就会应刃而解。1.惩罚方式以攻心为上。惩罚是班级管理中一个必不可少的环节。怎样的惩罚才能让学生乐于接受并II达到惩治的0的呢?近来我常常在班里这样惩罚学生:某某某同学,你怎么不好好听课!不过，看在你昨晚作业做得好的份上，老师就不跟你计较了，但下不为例!”给犯错的冋学一个面子，一个机会，让进入高年级的他们自己去感悟,自己去作内心检讨是我常用的惩罚方法。我班有个学生叫杨兆林，智商年龄明显小于同龄人。对于这个特殊的学生，我也给他来

7、点特殊的惩罚。我先对他晓之以理，动之以情,使他确认他确实犯错，然后，我拉下脸来故作严W地说：“杨兆林，罚你两天不准和我说话。因为你犯了错误，惹老师生气了。”每每这吋，我总能看到他流露出的痛悔的表情。此外，罚调皮的男生干活，罚不爱冋答问题的女生唱歌也是我爱用的惩罚方式，这些方式让受罚者在汗流浃背中作自我反省,让旁观者在忍俊不禁中深思以后要引以为戒。因而这些方式取得了较好的效果。1.解决问题以感动为先。当学生的所作所为偏离正确的航道吋，我总是尽力避免简单、粗暴的否决，尽力寻求一种婉转曲折的方法让学生自觉修正。今年的汶川大地震，其惨景让世界为之震惊，国人表