“春泥计划”实施规范及等级评定

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1、“春泥计划”实施规范及等级评定（测试稿）本规范的附录肋等级评定标准。本规范由浙江省精神文明建设委员会提出。本规范起草单位：浙江省精神文明建设委员会办公室。本规范参加起草单位：江山市委宣传部、浦江县委宣传咅本规范主要起草人：龚吟怡、叶彤、季晓斌、张东和、王天殖、仇德川、申屠清儿。“春泥计划”实施规范1范围本标准规定了“春泥计划”的术语和定义、基本要求、考核办法与等级评定O本标准适用于实施“春泥计划”的行政村（含撤村建居的社区）。2术语和定义本标准采用下列术语和定义。2.1春泥计划“春泥计划”是浙江省加强和改进农村未成年人思想道德建设的重要载体，主要以农村行政村为单位，依托现有各类场所，整

2、合社会力量和资源，在中小学生寒暑假、传统节日和双休日等校外时间，织织农村未成年人开展实践体验活动。2.2教育顾问是指由学校选派到农村行政村，建立学校和村的联系沟通，协助村级组织制足“春泥计划”实施方案，开展活动策划、指导的教育骨干。23辅导员是指行政村从社会聘任的热心于未成年人思想道德建设工作，并直接参与活动的各类人员。2.4五老队伍是指老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等，各行各业有志于青少年教育工作的离退休老同志。2.5能工巧匠是指本行政村有一技之长的能人，包括民间艺人、农活能手、家务巧手等等。2.6志愿者是指在志愿服务纟ft织登记注册，或者参加志愿服务组织临时招募，以自身知识

3、、技能等自愿、无偿服务社会和帮助他人的个人。27大学生村官大学生村官是指到农村（含社区）担任村党支部书记、村委会主任助理或其他村“两委”职务的具有大专以上学历的应届或往届大学毕业生。3基本原则3・1符合建设社会主义核心价值体系的要求。3.2符合未成年人思想道德建设和身心成长规律。3・3因地制宜、因陋就简.因势利导。3.4不以盈利为目的，就近就便，自愿参加。4基本要求"春泥计划”基本要求包括：有活动、有人员、有阵地、有经费、有制度。4.1活动开展和管理4.1.1活动策划行政村根据未成年人特点，结合当地资源和地域文化特色开展活动。活动主要内容和形式，见表1活动项目活动内容活动形式道德实践以

4、做一个有道徳的人为主题，守规则、重礼仪、懂感恩、讲诚信、有责任、做好事。道德实践活动、观看影视作品、参与乡村文明建设。社会体验以体验“三农”为内容，传承优秀传统文化，培养爱家爱乡的情感。体验农业劳动、参与家务劳动、学习非物质文化遗产项目等。能力提升以培养良好行为习惯为目标，培养生活自理、自我保护、紧急避险等能力。实地演练、操作培训、情景模拟等。文体娱乐以培养良好心理素质为基点，开展多种形式的文化娱乐、体育游戏等活动。集体游戏、文艺表演、体育比赛等。4.1.2活动原则开展活动时，应确立主题；与未成年人的年龄和心理、生理特点相适应；与未成年人思想道德建设内容相吻合。4.1.3活动计划制定活

5、动计划，包括：活动目标、内容、方法、时间安排等要素；活动目标的制定要具体明确，具有可行性、可检测性，要体现思想品德、文明素养、知识技能、行为习惯的养成；活动内容的选择要适合未成年人的特点及认知能力，具有知识性、科学性、艺术性、趣味性和时代感；活动时间安排应科学合理，能够在规矩的时间内能完成。4.1.4活动实施科学组织、广泛宣传、全面发动，切实有效地组织开展好活动；充分挖掘未成年人的创造性，开展以未成年人为主体的实践体验活动；根据地域特点和文化特色，注重创新和树立品牌。4.1.5活动规则参加活动的未成年人应办理相关登记报到手续；在规定区域内活动，提前退出活动应告知管理人员；室外活动要注意

6、安全，听从指挥；讲文明礼貌，爱护公共设施，保持整洁、卫生、安全的活动环境。4.1.6活动评价工作人员应及时对活动内容、形式、方法和结果进行分析总结与评价;采取多种途径实现与未成年人、家长之间的沟通交流，及时掌握未成年人、家长和村民的建议和要求;采用问卷调查、个别交流、座谈会、家长会、听证会等形式,收集与分析学生、家长对活动的满意度信息，并作为活动评价的依据。42人才整合和利用3.2.1鼓励城乡中小学校长、政教主任、团委书记、少先队辅导员和骨干教师到村担任教育顾问，协助组织策划各类活动，培训日常工作人员。42.2发挥乡镇文化站、农业综合服务站、法律服务所、计生服务站、派出所、法庭等基层单

7、位各类专门人才的特长，将专业知识、技能和实践体验活动有效结合，为“春泥计划”提供专业化指导。4.2.3引导和利用本村团干部、妇女干部、大学生村官、能工巧匠、示范户、回乡大学生和高年段学生等本地人才的优势，组织他们参与“春泥计划”。4.2.4充分依托“五老队伍”,调动他们的积极性，使其成为日常管理工作的主要力量。4.2.5广泛动员各类志愿者采用灵活的方式，充分发挥各自特长，参与“春泥计划”的各类活动。43场所建设和使用4.3.1综合利用现有活动场