“探究式”教学法在市场调查课程中的实践研究

“探究式”教学法在市场调查课程中的实践研究

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1、〃探究式"教学法在市场调查课程中的实践研究•中专中职论文〃探究式〃教学法在市场调查课程中的实践研究黄常运(广东省广州市土地房产管理职业学校,广东广州510320)[摘要]〃探究式〃教学法是职业教育中构建主义教学模式的重要组成部分。主要介绍了〃探究式〃教学法的特征,并对实施探究式教学法的课程内容进行了分析,重点介绍了〃探究式〃教学法在市场调查课程教学中的应用过程及相关探索要点。[关键词]探究式;市场调查;应用硏究[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2015)17-0116-02本文

2、通过对〃探究式〃教学法的认识和理解,以比较典型的具有强理论知识但难以即场进行实际操作的市场调查课程为例,并以专业课程中的理论内容部分作为教与学的应用对象,将〃探究式〃教学法在市场调查课程中的应用过程及相关探讨重点进行了较为详细的阐述。一、〃探究式〃教学法的认识纵观不同的文章及学者论点,普遍认为〃探究式〃教学法,就是要改变普遍存在的学生被动接受知识的学习方式,倡导以学生主体为中心,通过不同组织的教学形式让学生自主参与、主动探究地融入学习任务中,主张学生通过思考和经历的实践,发现事物发展的起因和事物内部的联系,从中找

3、岀规律,形成自己的概念,进而掌握认识和解决问题的方法和步骤。因此,在〃探究式〃教学过程中”较为强调学生的完全主体地位和教师的绝对指导、引导性质。二、课程分析及方法选择在本文中,主要通过在实际教学中运用〃探究式〃教学法,将学习任务与探究式学习法相结合,采用〃以学习任务为关键,以学生探究为主体,以任务和问题为中心〃的教学方法,注重引导学生通过小组合作、自主探究、自主学习的方式,加强学生对学习任务的数量和质量的把握,加强对学习进度和效率的掌控,从而探索出在不能运用〃理实一体化〃教学法中的专业理论课程的学习方法。三、〃探

4、究式〃教学法在课程中的实践应用(―)学习任务及学习目标1•学习任务:调查区域房产市场的在销楼盘及开发公司情况。2.达到目标:能确定学习的主体知识点;能拟定计划并开展网络和实地调查;能熟悉区域房产市场一到两个有代表性的在销楼盘情况;能熟悉一到两家有代表性的房地产开发企业。(二)学习过程过程一:学习知识探究1.视频展示:分别播放《恒大集团宣传片》一开发商介绍视频、《雅居乐剑桥郡》一项目介绍视频、《广州市世联房地产咨询有限公司》—弋理公司介绍视频。2.知识引导:通过案例和视频,首先引导学生讨论案例和视频中所介绍的与调查

5、有关的知识并进行提问,包括开发公司知识、代理公司知识、销售项目知识、专业术语等,在讨论和提问后学生根据课文中比较系统的、需要学习掌握的要点知识,由各小组自行制订本组的《学习内容任务表》《区域在售楼盘调查表》《区域房地产开发商调查表》。(二)确定学习流程1•分组并确定组名。2.各组自主拟订本次学习任务所要学习的专业知识的《学习内容任务表》以及《区域在售楼盘调查表》《区域房地产开发商调查表》。3.根据《学习内容表》安排网络室及实地调查环节,学生按小组自主完成开发商、代理商、销售项目及专业术语等基础知识的内容调查。4.

6、整理资料,展示并讨论学习内容。5总结与评价。(三)教学环节要求1•学生活动。(1)观看视频,思考问题,明确遇到的疑难点问题和学习方向;(2)记录好要学习的知识要点,并可进行小范围的相互讨论;(3)分组,完成简要的学习内容任务表。2教师活动。(1)讲解案例,展示视频,引入学习内容及相应要点;(2)鼓励学生大胆思考和提问,指导学生完成学习内容任务表;(3)布置接下来的内容学习环节和要求。过程二:资料及内容探寻搜集资料主要通过网络和实地调查两种形式,集中安排学生上机时间和外出调查时间,但需要学习的内容以教材重点内容和各

7、个小组自主汇总出来的《学习内容任务表》《区域在售楼盘调查表》《区域房地产开发商调查表》为准,由学生共同讨论拟订,教师不作统一安排。这样的安排主要是基于分层教学”是鼓励学生通过小组成员间的相互讨论,依据课本内容作为一个蓝本,主动去确定自己和小组需要学习的重点、难点、疑问点等不同的知识,同时又提供网络平台和实地调查途径,从较为直观的角度去理解房地产销售人员的素质和能力,有助于学生以后的职业发展。教学环节要求:1学生活动。(1)明确个人遇到的问题和小组共同的学习方向;(2)利用网络上的资料和实地调查的资料完成学习计划内

8、容表和调查表;(3)记录好学习的动态过程,尤其记录好在解决难点、重点、疑问点的知识中所用到的措施和方法。2教师活动。(1)鼓励学生大胆思考,参与学生的学习表构思;(2)收集学生的疑问与有亮点的自主设计构思方案,为下步的讨论和展示作准备;(3)解决学生难以处理的一些知识点。过程三:成果及知识讨论各个学习小组通过前期的网络调查和实地调查,形成较为完整和详细的《学习内容展示表》

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