新高考时代除了会教课老师您还得懂这个

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1、新高考时代除了会教课老帅您还得懂这个新高考给考生前所未有的选择权，这也给考生带来了前所未有的挑战。学生、家长、老师一致认为，对考生來说，最大的挑战來自于职业生涯规划。在不久前举行的华人应用心理学大会上，北京师范大学心理学院分党委书记乔志宏教授就“新高考背景下的高中生涯规划”，发表了精彩演讲，他在演讲屮说“高考改革，取消文理分科、减少录取批次、强调专业优先等特点赋了了学牛学习科目、学习难度的选择权，将倒逼教师和学校把教学冃标从提高分数转化到学科兴趣、学科能力、学科价值观的培养上……”,演讲赢得在场教师的广泛共

2、鸣呢，也有老师会后说，现在老师真不好肖，不仅要上好课，还得是“职业规划师”，自己当年考师范、当老师都是懵懵懂懂的，怎么来辅导学生呢？那么，新高考“7选3”该怎么选？对未来人学选择专业有什么彩响？各位老师，您有这些困惑吗？您知道该如何帮助学生进行生涯规划指导吗？生涯规划可是影响学生一生的人事，绝对不能掉以轻心呢。啥是生涯？如何规划？学生们的因惑冇很多1.对将來干什么没什么想法，很茫然新髙考试点方案出台后，有记者随机采访了一些高一学生，问道“你会选哪三门科目？”“你觉得你以后适合做什么工作？”“你的理想职业是什

3、么？”而被采访的学生儿乎一致回答“不知道二但是根据新高考试点方案，其中最大亮点就是是彰显选择性理念，高校根据自己的办学特色选择学生，学生根据口己的兴趣特长选择学科和专业。现在最大的难题是，学生不会选择,不知道怎么选择，因为他们根木就不知道自己今示要干什么，适合干什么。2.长期以来都是埋头读书追求成绩，没冇什么兴趣怎么办四川省某中学的高二学生小赵从小到大都是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书''的传统意义上的好学牛。在班里成绩一直名列前茅，老师都很喜欢她，家长也对这么乖的女儿非常满意。但是小赵口己现在越来越焦虑

4、，因为高三的学长学姐最近在愁报志愿，小赵也就开始反思口己，然示发现没有什么专业和方向能让她感到有兴趣。好像学习就只是为了拿高分而不是发H内心的喜欢某个领域，如果读大学还有工作Z后也是这样也挺悲哀的，据小教君了解，在生活中，像小赵这样的学生并不在少数，困惑、迷茫的惜绪甚至会影响到学生的学习成绩。3.选择专业，简直就是“雾里看花"高考填报志愿截止H期临近，厦门一屮的陈同学还不知道要填什么专业。身为教师的母亲建议她填报师范类专业，但她似乎也提不起兴趣来事实上，跟小陈一样在毕业填报志愿时“一头雾水”的学生还冇不少。

5、人部分学生只知道专业名称和学习科目，不知道这些专业未来的就业领域和岗位需求。有的家长便充当了“意愿代表”，根据自己的意愿、理解或职业经历來“越俎代庖二新高考时代，这些将会和上课i样重要1•用科学、系统的方法讣学生了解自己开学第一天，浙江省诸暨市牌头中学高一的黄雅琦冇一项特别作业：填写“生涯规划

6、沪。从来没填过这类表格的黄雅琦第一次开始思考“我是谁"以及一年计划、三年学业规划、十年生涯规划。在“了解自我''一栏中，她认真思量著“同学眼中的我"、“老师眼中的我''、“家长眼中的我”、“我的性格”等。在三年冃标中

7、：她郑重地填下了“一重点大学文学专业”的努力冃标。而在填写“生涯规划I产一个刀后，她参加了学校组织的“性格与职业类型测试”和“学科兴趣与职业定向口我测试”，测试结果显示，她最喜欢的职业是文学，这跟她的“口我了解”不谋而合，也让她更加明确了自己的兴趣和努力的方向。这两份测试结果及时反馈给了她自己、父母和老师，并进入了成长档案袋。“新高考的最大特点是选择，冇选择就冇机会，只冇让学生认识自己，认识高校和专业，然后两者对接、1兀配，才能让学生的利益最人化，找到最适合的发展之路。"拥冇“国家职业生涯规划师”资格的牌中

8、教务主任王惠丰说。2.给学生提供学习经验，让学生对某一学科领域有兴趣有专家说过，在较为困难的学业屮，成绩达到6()分可以靠能力，6()到1(X)分之间则要靠兴趣。乔志宏教授在演讲小也提到“老师要做的就是给学生提供学习经验，让学生建立对某一领域的兴趣。作为老师，不只是教授知识，更要帮学生了解这一学科的意义和价值。"很多老师会说，帮助学牛寻找兴趣哪是那么简单的事，我活了大半辈子了也没有找到自己的兴趣点呢，怎么去帮助学生。其实。寻找兴趣点、发现学生的性格特点是有科学方法的，比如老帅可以在班会上发起小调查，针对“是

9、否盂要独处以恢复精力”“做事更重结果还是重过程,，等具体问题提问，帮助学生判断口己的性格类型，并针对相应性格类型推荐对应的学科、专业类型。3.让专家幷询进入学校，丰富学生对高校、专业、职业的认知一位教育研究者说，“一个常见的现象，在高考填报志愿吋，我们大多数学生述是依赖老师和父母，自己不会选择。”在中教君后台留言中，网友@爱笑的达达你猜猜说，老帅首先要让学生知道新的高考改革具体的省份、大学专业的限制、某些专业是否