提高学生计算能力之我见

《提高学生计算能力之我见》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、提高学生计算能力之我见张社民（摘要）三十多年的数学教学经验，使我深刻地认识到数学计算在教学中的重要地位。数学计算贯穿于整个数学教学的全过程。培养学生的计算能力，是小学数学教学中的一项非常重要的任务。怎样才能提高学生的计算能力呢？（关键词）计算能力提高小学牛方法1注重对算理的理解算理是计算的原理和依据，是正确计算的前提。算理清楚，法则记的牢固，在做题时才能运用自如。掌握算理的关键在于理解，既要知道怎样算,更要知道为什么这样算。在教学四年级上册两位数乘两位数时，26×12就是求12个26是

2、多少，可以将12看成10+2,分别求出2个26和10个26是多少，然后再相加。让学生知道计算两位数的乘法要分两步，然后再相加。接下来进行反复的练习，才能在理解的基础上掌握计算方法，提高计算能力。2加强练习和基木功训练要使学生学会计算方法，达到计算熟练的目的，就必须通过长期的、有计划、有目的的训练。因此，在平时教学中就必须重视口算、笔算等一些计算技巧。2.1加强口算练习。口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分。学牛能够准确快速的计算离不开正确的口算。因此要让学牛在理解的基础上掌握

3、口算方法，并根据各年级对计算的要求，组织一系列的有效训练。另外，在口算训练中还要讲究练习形式多样化，使枯燥的计算充满“活力”。比如，可以通过口算训练营、每周口算日等形式，也可以通过开火车、小组竞赛等形式，调动学牛学习的积极性。通过这样长期的训练，既激发了学生的计算兴趣，又提高了学生的计算能力。从而达到事半功倍的效果。2.2重视笔算训练。笔算包括竖式计算、脫式计算等，是数学计算的重点。在笔算教学中，首先要抓好计算法则的教学，使学生在理解的基础上真正掌握，为学生正确进行四则运算打好基础。另外，要让学生

4、注意书写规范,养成良好的计算习惯，提高计算正确率。2.3灵活运用计算方法。形成灵活多样的计算技能在数学计算中是很必要的。因此教师在教学过程中要注意交给学生一些计算方法、计算规律。四则运算中，几种常见的简算方法必须掌握，并能处理好计算的一般解法和简单解法的关系，使学生充分认识到简便解法的优越性，从而达到提高计算能力的目的。当然为了提高计算速度，还要熟记一些常用数据，比如：25×4“00,125×6=1000,1到20数的平方等。2.4养成估算和验算的习惯。这是计算结果正确的保

5、证。验算是一种能力，也是一种习惯。首先要掌握好验算和估算的方法；其次要把验算作为计算过程的重要环节来严格要求；再次要求学生切实掌握用估算来检验答案的正确程度。3思维训练是核心“数学是思维的体操”要教学生学会，并促进会学，就要重视学生获取知识的思维过程。计算教学同样要以培养学生思维能力为核心，重视并加强思维训练需在以下几方面下功夫：①提供思路，教给学生思维方法；②加强直观演示，重视动手操作，培养学生形象思维能力。③探求合理、灵活的算法，培养学生思维的灵活性。在学生掌握基本算法的基础上，引导学生通过观

6、察和思考，探求合理、灵活的计算技能。女口：根据0和1在计算中的特征，在掌握简便算法的基础上可进行口算，像24×300；110×60o又如102与68相乘积是多少？可引导学生探究102×68=(100+2)×=6800+136=6936,从而培养学生思维的灵活性。4培养学生养成良好的计算习良好的计算习惯是学生良好的学习习惯的表现，是影响讣算能力的直接因素。缺乏良好的计算习惯是计算错误的重要原因，比如抄错题，看错数据等。因此，教师要严格要求学生做到规范书

7、写、认真计算，自觉检查。使学生养成严谨、认真的计算习惯，这既是新课标的要求，也是索质教育的重要内容。大量事实说明，缺乏认真的学习态度和良好的学生习惯，是学生计算上造成错误的重要原因之一。因此，要提高学生的计算能力，必须重视良好习惯的培养，使学生养成一丝不苟的学习态度和坚韧不拔、勇于克服困难的精神。千万不要用“一吋粗心”来原谅学生计算中出现的差错，真正使学生养成认真的学习态度和良好的计算习惯。从而达到提高学生计算能力的目的。作者单位：河北省沙河市孔庄学区