生物课堂中有效提问的研究课题研究方案

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1、关于生物课堂教学中有效提问的研究课题研究方案惠东中学罗天来一、课题的提出：众所周知，新课改正如火如荼地向前推进。教学改革是课程改革的重要组成部分，而教师教学行为的转变是否恰当、妥当则是衡量教学改革成败得失的重要标准，所以把注意力关注到课堂教学的有效性问题上。我校的教学改革在朝着实施素质教育的方向努力，素质教育的精神在我校教学工作中得到了一定的体现，课堂教学的艺术也有所提升。课堂提问是组织课堂教学的中心环节，从某种程度上看，课堂教学的艺术也正是提问的艺术，对学生掌握创造方法具有决定作用。课堂教学要发挥学生的主体作用，培养学生的思维能

2、力，必须改革课堂提问的方式。事实上，当课堂提问成为我们关注与研究的焦点时，我们才发现，这种最古老、最常用的教学方式被轻视与忽略了。我们往往看到的是教师简单、随意、重复的提问，课堂上占半数还要强调的提问是缺乏科学的依据与科学设计的；学生则是不敢或不愿捉出问题，或不能、不善于提出问题。当我们力图改变这种现状，让学生在思维情境中学会思维，在探究问题中学会探究吋，我们不能不把研究重点放在常态课堂教学中有效提问的研究上，使有效的课堂提问成为学生创造能力培养的桥梁、火种与催化剂。基于此，我们提出了“关于生物课堂教学中有效提问的研究”这一研究课

3、题。二、课题的界定与理论依据：1、课题界定：有效性提问是指提出的问题能使人产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理乂驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。教师有效性提问是指教师根据课堂教学的目标和内容，在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，有计划地、针对性地、创造性地激发学生主动参与探究，不断提出问题、解决问题的课堂教学提问方式。有效性的提问，既可以调节课堂气氛，促进学生思考，激发学生求知欲望，培养学生口头表达能力，又能促进师生有效互动，及时地反馈教学信息，提高信息交流效益，从而大大地增强课堂教学的

4、实效性。2、理论依据：2・1、问题的分类“问题”，好像是人人都明白却又不能明确说出它的含义。通常,当一个人想做一件事情却不知道如何去做时，他就遇到了一个问题。问题是一种情景，一种没有直接的、明显的方法、框架，只可以遵循的情景。按不同的思考角度，可以对课堂教学的问题进行多维度的分类。我们将问题从两个维度进行分类。按作用，问题可以分为基础性问题、拓展性问题和探究性问题。基础性问题主要用来提问一些浅显的、基本的教学内容，帮助学生了解教学内容，多用“是什么”“怎么样”來提问。拓展性问题对学生思维能力的要求高于前者，帮助学生提高学习兴趣，进

5、一步发展学生的特长。探究性问题主要用来发展学生的探究能力，给与学生一定的材料，让学生通过探究归纳出某一结论。按产生方式分类，问题可以分为呈现型问题、发现型问题和创造型问题。呈现型问题是指由教师事先设计好的，为完成教学目标而提出的问题。它一般出现在教学的开始，其目的在于实现学生自我关注教学冃标的达成。发现型问题是指事先没有设计过，而是在教学过程中主动发现的，如学生的质疑、教师的追问等。创造型问题是指教师事先有所考虑，但未对呈现形式、时机产生规定，而是在教师创造性的教学过程和学生创造性的学习过程中产生，意在促进学生创造性思维发展。2.

6、2、教学提问的作用(1)、启发思维，主动学习课堂中穿插提问，能调动学生思维的积极性，刺激的程度和效果远远超出了一般的讲解。因为教师可运用学生已学过的知识，利用他们的社会、生活实践体验，启迪学生，使教学内容与学生已有的知识联系起來，使新旧知识相互作用，从而获取或形成新知识。(2)、引起注意，激发兴趣“教会学生独立思考，我们就给了他们自我教育的能力。要使学生在课堂上敢于阐述自己的观点。我们不能要求学生放弃一切活跃的思考，盲目地相信某种结论/——布鲁姆•乔伊斯有效的提问无疑是体现该思想的重要手段，能激发学生积极地、独立地思考。(1)、反

7、馈信息，教学交流新课之后，提问是教学反馈的一种渠道。教学过程不应该是直线式的，提问可以了解学生对教材的理解、掌握和运用的程度，然后根据获得的信息，对教学做调整和弥补。三、研究的内容1生物课堂教学中教师提问的现状及其分析。2教师有效性提问的内涵和特点。3有效性问题情境的研究。4有效性提问与学生思维发展探究精神的相关研究。5有效性提问与教师教育观念的相关性研究。6教师有效性提问技巧的研究。四、课题研究方法本课题研究丄要采用行动研究法、调查法、经验总结法、文献法、个案研究法等方法进行。1、行动研究法。根据本校实际情况，在各年级各选部分班

8、级进行实验。2、调查法。在实验前期、中期、后期采用问卷、谈话、观察等方法进行调查，为研究提供依据。3、经验总结法。广泛总结实验教师以及学生先进的教学经验和学习经验。4、文献法。搜集利用国内外有关资料，不断完善本课题的研究。5、个案研究法。选择个案，