浅谈企业培训创新【可编辑】

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1、•阻挠5日臼•浅谈企业培训创新胡业玲｛齐鲁宿化公司第工化肥广人力资罐部255400)摘葛:创新是…个企业、一个组织、乃至一个国家兴旺发达的原动力。在未来发展屮，人力资源是我国企业最大、最具潜力的一项资源，作为金业人力资源开发者的职工教育培训在未来的竞争中担负着关键责任。关键词:公~培训创新…、企业培训创新冇真必然性长是一个持续的动态发展过程，企业各级领导有责任培养和帮助企业竞争归根结底是人才的竞争，从某种意义上讲，又是企下属发挥潜力并制定发展计划。企业领导应在年中、年來评估衡业培训的竞争。重视培训

2、、熏视员工全面素质的提升和企业文化量每位员工的业绩、能力和技能的基础上，派人和

3、员工本人进行的认同，把企业建成学习型组织，通过提高企业核心竞争力，从掏遇，指导员工制定个人发展计划，明确发展方向，通过实施岗而最终实现企业与员工"双赢是企业棋得发展的最根木手段。位轮换，让他们挟得不向职能部分的工作经验，为向J!商管理岗"创新则兴，不创新则亡乃是市场短济的定律。企业培训在企业位发展积累经验。针对员工需求设计培训课程，让员工梳得更多创新中担负着传播知识、培养人才、学习和传播新技术的任务，专业知识和管理知识。为企业关键岗位捉供后备员工，冇敢地激企业职工的创新意识來口于教育培训。励和保留人才。综观我因企业培训状况，虽然取得了一定的成效，但也存在2

4、、培训体系要创新。企业构建内训机制，应该做好三个方面两方面的问题:…是培训的熏心不突出;二是培训内容与口标、的工作：(1)摘好"服务性"培训。目前许多企业的培训部门慕效果上的脱节。目前组织培训的程序一般是:组织者定方案，囱班本上是奉命办学，按冇关部门下达的计划指标开膜培训。这种培烹饪进行传达和联络，请数师进行授课。在这三个方商中，教师训容易造成学用脱节，工学矛盾也很尖锐，看上去轰轰烈烈，实只负责授课，不过问培训方案是否合理和有效，最后培训的效果际收效不大，车间不欢迎，工人不想学。今蹄，应该赖化上级部如何。组织者对学员的需求不甚了解，也不对培训过程、培训□效

5、门"注管"的观念，强化企业的"自主培训"的观念。婆形成企杲进行了解、评估。班主任也只是进行"联络">"传达",并不业培训部门根据企业生产经营的发展和需要，自主规划、自~培真正进行培训组织、操作。所以，在培训

6、管理屮出现了两个问题:训，将"指令性"培训转为"服务性"培训，把企业培训变成企一是培训职能单…，导政极貝系统性的培训环节相互脱节;二是业内部的自觉行为，增强针对性和可行性，切实提高职工索质，培训管理人员"各扫门前霄对整体培训口标的如何实现没有增强

7、企业竟争力。只有这样，才能使企业和职工增强培训意识，作系统的考虑。这种培训1/管理模式是典型的计划经济培训体制的增强培训投入，形成"发展生产…意视培训11…进一步发展生产"产物，要搞现代培训管理，培养创新骂型企业员工，必拥对这种培的良性循环。(2)3>..多兀开放型"的培训中心。过去不少企业的教训管理的模式进行创新。育培训屮心基木上处于木金业的"单…封闭型"模式中。随着大工业、大生产、大市场观念的确立，这类教育培训中心将逐渐失二、企业培训职能亟待创新去生命力。为保证企业培训的质盘，提高培训的规模效益，减轻目而，我国企业

8、的培训体系存在问题是:领导对培训熏视不企业的负担，必须对现有的企业教育培训中心进行改革，使之曲够，投资严重不足;一些企业没有设立专门的培训机构和培训人"单一封闭盟"转变为"多元开放型"；o改组为职前、职后教育一员。根据对部分中小企业抽样调查踉示，只冇5%的企业增加了体化的多工种、多居次、多学制的、而向社会的开放型培训中心，培训投资i20%左右的企业年人均教育培训锤费只有10・30元;30%开展多工种、多形式的技术等级培训和岗位培训。职前职眉培训的中小企业人年均不足10元;45q岛的企业因连年亏损早已停止对…体化，脱产半脱产相结合，并可为外

9、部企业上门就地办学，企珞训投资，这是短期肤浅的认识。培训是指企业通过各种形式的业培训的市场将会逐步地皮冇成长起来。(3)用培训11・・有偿化"来教育方式改进员工能力水平、提高组织业绩的一种有计划的、连激励企业培训的发展。企业培训的有偿化是指职工要自费参加各续性的工作。使员工在得提高是培训的最终口的，人力资木需要类技术培训。现在的技术岗位培训常常是"要我学而不是"确培训才能增值，离开了培训只能是不断折旧、贬值。应对培训意要学致使企业培训成本商、质量低。随着企业经营机制的传换，