李理课题研究总计划

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1、《橡皮泥造型教学对提升儿童艺术创造力的研究与实践》课题研究总计划宿城区耿车中心校李理一、指导思想以课程改革和创建特色学校为契机，深化课题研究，在以美辅徳、启智、健体、促劳中提高学生综合素质，培养学生的人文精神、创新能力及审美素养。促进教师专业发展，促进学校的特色建设，开发校本课程，努力打造学校教育品牌。本课题已经从教育的大环境以及学校的实际论证了研究的必要性、针对性与可操作性，我们课题组成员将潜心学习，努力结合自己的工作实际情况作•些大胆的探索、延伸和发展，使这项课题有突破性。二、工作目标1、切实转变教育观念，进一步强化科

2、研先导意识。在学校的领导下逐步建立并健全教科研理论学习研讨。2、定期学习有关教育科研理论材料，形成重视理论氛围，有标可行。3、注重课题组成员的学习和积累，做到学习有计划、有内容、有组织、有记录、有反思。通过学习，强化教师参与教育科研的意识和积极性，为提高学校的教科研整体水平而不断努力；4、积极组织教师参加各级各类论文评比活动。三、具体工作1、认真系统地学习有关国外及地区有关橡皮泥泥工课程及理论。这是一个新的课题，在平时的教学工作中接触的不是太多，现在必须静下心来认真地学习一些相关的专著和他人的经验，建立教师队伍的橡皮泥造型

3、研究中心，以便对橡皮泥造型活动进行统一、有效指导。2、开展校园橡皮泥造型社团活动学校美术室，每周开设两节橡皮泥造型社团活动课。学校定期举办橡皮泥作品展览活动，评选“泥塑之星”，每年举办一次橡皮泥造型艺术节活动。3、积极开展研究工作。课题研究重在过程，每学年上好一堂研究课，提咼理解和研究能力。4、认真整理研究过程和研究资料，对研究结果进行理论分析。积累学习资料，学习笔记，课堂教学教案，学生个案，教师论文等等。5、邀请学校领导教研员听课。6、每刀召开一次教师座谈会。对成功的或失败的原因进行理性思考，正确的反思自己的研究过程，从

4、而提出存在问题以及解决的建议。四、预期研究成果教师成果：课题计划、活动案例、课题总结、论文、反思、课件等。学生成果：有价值的橡皮泥作晶、小论文、活动感想、作品集以及反映成果的照片等。五、研究活动安排前期准备阶段(2013.3—2013.6)1、组建课题组，撰写课题方案。2、广泛搜集资料，组织理论学习和教师培训。3、制定课题研究方案。初步探索阶段(2013.6—2013.12)1、进入实质性的研究程序，查阅有关的国内资料，对准备阶段的工作进行梳理。2、部分研究活动展示和研究过程资料的整理，初步形成开发儿童艺术创造力的橡皮泥造

5、型课程雏形。3、进行阶段性成果交流。深入探索阶段(2013.12—2014.9)1、进行对课题研究的阶段性总结，请专家中期会诊，调整有关的课题。2、系统整理资料，汇编儿童橡皮泥造型课程、教育反思、教育随笔、教育案例、研究论文。3、撰写中期报告。总结结题阶段(2014.9—2015.3)1、完成木课题研究的总报告。2、展示研究成果，请专家现场结题。3、总结研究课题成果、汇编成册。