正文描述:《数学教案 中职》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、广学校教学教案《数学》学校:__专业:_班级:____教师:学年:2016-2017第二学期_____广技工学校数学教案NO:1课程名称数学授课时数2周次1班级时间2017年2月23日节次2教学内容集合的概念(复习初中的基础知识和概念)班,需要前一学期上过数学课,但基础依然较差,可以对重点讲慢课程。【主要教学内容】1、集合的概念(有理数、无理数、表示方法,取近似值方法)2、集合的表示方法【主要能力点与知识点应达到的目标水平】知识点:1.初步理解集合的概念,熟练掌握常用数集及其记法;2.理解“属于”关系的意义;3.了解有限集、无限集、空集的意义; 能力点:掌握列举法和描述法
2、表示集合职业素质渗透点:对集合的灵活应用【教学策略】课堂讲授【教学过程组织】复习问题:无导入新课:班级里共有50个人,这50个人组成一个集合讲桌上有书、粉笔、粉笔盒组成一个集合教学内容集合的概念:有某些确定的对象组成的整体叫做集合,简称集。组成集合的对象叫做集合的元素。集合一般有大写字母来表示,元素用小写字母来表示。集合的性质:1、确定性2、无序性3、互异性集合与元素的关系:A是集合A的元素,就是a属于A记作a∈A.如果a不属于A就说a∈A例1下列对象能否组成集合(1)所有小于10的自然数(2)某班个子高的同学(3)方程x2-1=0的所有解(4)不等式x-2>0的所有解数集的概念:
3、由数组成的集合解集:由方程的觧组成的集合特定的数集:N自然数集N*正整数集Z整数集Q有理数集R全体实数空集有限集:集合中含有限个元素无限集:集合中含无限个元素一、课外作业2、下列各组对象能确定一个集合吗?(1)所有很大的实数。(不确定)(2)好心的人。(不确定)(3)1,2,2,3,4,5.(有重复)1.1.2集合的表示方法[教学目的] 使学生达到以下目的:1、掌握列举法和描述法表示集合2会区别列举法和描述法[重点难点] 描述法表示集合[教学过程]1、列举法:把集合中的元素一一列举出来,写在大括号内表示集合的方法。例如,由方程x2-1=0的所有解组成的集合,可以表示为{-1,1
4、}注:(1)有些集合亦可如下表示:从51到100的所有整数组成的集合:{51,52,53,…,100}所有正奇数组成的集合:{1,3,5,7,…}(2)a与{a}不同:a表示一个元素,{a}表示一个集合,该集合只有一个元素。例2用列举法表示下列集合(1)大于-4且小于12的所有偶数组成的集合(2)方程x2-5x-6=0组成的集合描述法:用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合,并把这个条件写在大括号内表示集合的方法。格式:{x∈A
5、P(x)}含义:在集合A中满足条件P(x)的x的集合。例如,不等式x-2>0的解集可以表示为:{x
6、x>2}所有直角三角形的集合可以表示为:注:(1)在
7、不致混淆的情况下,可以省去竖线及左边部分。如:{直角三角形};{大于104的实数}二、小结回顾小结本节课学习了以下内容:1.集合的有关概念——集合、元素、属于、不属于、有限集、无限集、空集;2.常用数集的定义及记法。3.集合的表示方法学生学习情况检测注:以适当的方式对本堂课要达到的教学能力目标进行检测,以确定教学效果。【教师参考资料及来源】数学教学参考书【作业及思考】p42、3教学反思:学生数学基础十分薄弱,对数学抵触,讲解时注意知识点跨度不宜过大,需从最简单入手,举例子和讲解知识点要灵活,让学生不会对数学课产生抵触。NO:2课程名称数学授课时数2周次1教学内容不等式的性质教学方式
8、课堂讲授【主要教学内容】1、比较两个数的大小2、不等式的基本性质【主要能力点与知识点应达到的目标水平】知识点:数的比较能力点:会应用不等式的性质解一元一次不等式职业素质渗透点:灵活掌握不等式的性质【教学策略】以复习为主,课堂讲授,同学们练习【教学过程组织】复习问题:5与9那个大?为什么?导入新课:我们先来比较两个数的大小教学内容:1、比较两个数的大小作差法a-b>0a>ba-b=0a=ba-b<0a1a>ba/b=1a=ba/b<1abab2与ba22、不等式性质1a>bb>c则a>c
9、不等式性质2a>ba+-c>b+-c不等式性质3a>bc>da+c>b+d不等式性质4a>bc<0ac0ac>bc不等式性质5a>b>0c>d>0ac>bd让学生用语言叙述5各基本性质例1a>b3a3b-2a-2ba+3b+3例21
显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。