9.体验物联网

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1、教学反思PowerPoint自定义动画学科：信息技术单位：息县小茴店镇第一初级中学姓名：鲁长泉PowerPoint自定义动画本节课要学习的是七年级信息技术教材中第一单元PowerPoint的内容，是PowerPoint综合课，本节课中学生要认识演示文稿软件，初步学会设置背景、标题、文本、图片等内容，并会根据素材恰当选择幻灯片版式，能绘制图形，填充，加入动画效果，最后配以声音。通过制作演示文稿的主题活动，使学生又学会了一种加工演示主题内容的方法，使学生感受到“学有所用”的乐趣。课堂反馈采用学生互评、教师点评的方式充分体现

2、生生互动、师生互动的学习氛围。课程设计的难易程度适合七年级学生，全体学生都制作出了幻灯片，而且很多同学设计的幻灯片布局合理、美观、突出主题、思想性强。教师是教学活动的组织者和指导者，在“共同活动”中教师需要认识此时此刻学生的学习基础、学习方式、学习困难，切实关心学生在学习活动中的收获、问题及最终效果，变“教师为中心的教”为“学生为中心的学”。教师在布置任务时根据动画制作这一教学活动，让学生自己制作素材，并修饰处理。在自己准备素材过程中有的学生快，有的学生慢，让学生小组合作，互帮互助，加深他们的合作意识，加强同学间感情，

3、充分调动了学生的主观能动性，挖掘了学生的潜能。教师研究的对象是学生，是学生的学习基础、学习方式、学习困难，教师作为这一活动的组织者要关心到每一个学生。有的学生在准备素材时多次向老师求助，有的学生一次都没有找过老师，我就主动地问一问这样的学生主题是否想好、素材是否准备好，既融洽了师生关系，又不会影响教学活动。教学活动的本质是学生的学习活动，是让学生向书本学习，通过媒体与网络来学习，并通过书本知识来联系生活、学习生活、了解生活，在“共同活动”中学生学习（从书本、多媒体、生活）的是如何对信息进行处理。本次课学生通过自命主题、

4、自己搜索资料来设计幻灯片，结合已经学过的知识和本节课新学的知识来完成幻灯片。 本节课学习环境设计： 1．教师准备了图片、音频、动画等方面的素材，便于引导学生，有直观的感觉，让学生觉得可操作性强。 2．在现有的多媒体机房里上课，教师可以让学生在教师的操作引导中，同步去实践，及时发现问题，并反馈，教师或同学可以及时有效的解决问题。3．活动中合理安排机房座位，有利于学生互助合作，提高整体学习效率。 教师在组织教学活动时要注意培养学生的信息素养，在这一学习活动中学生在以下几方面的能力有所提高： 1．信息获取的能力。能够根据制作

5、幻灯片的要求，有目的地去发现信息，处理并加工素材。 2．信息分析的能力。能够将丰富的获取到的信息进行筛选鉴别自己所需要的信息。 3．信息加工的能力。将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合设计幻灯片的要求，重新整理组织、存储。  4．信息利用、创新的能力。利用搜索到的信息，创作带有个性色彩的幻灯片作品。  5．协作意识和信息的交流能力。能够通过网络的方式与其他同学进行作品交流，共同探讨、协同进步。