1.字母能表示什么

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1、《字母表示数》小测试1、填空题：(每小题5分,共35分)（1）一个排球售价45元，买a个排球要元。（2）希望小学初一(1)班共有学生m人，其中女生占全班的一半还少2人，则女生有_____人。（3）房屋居住面积是建筑面积的75%，现有居住面积a平方米，那么其建筑面积是。（4）飞机第一次上升的高度是a千米，接着又下降b千米，第二次又上升c千米，这时，飞机的高度是千米。（5）一种小麦磨成粉后重量要减少15%，M千克小麦磨成面粉后，面粉的重量是_____千克。（6）单价为m元的毛笔降价20%后，售价为____元；若买n支降价后的

2、毛笔，可节省元。（7）在学校举行的秋季运动会上，小明、小刚两人进行了百米比赛，小明用了m秒，小刚用了n秒，小明先到达终点，则小明的速度比小刚的速度每秒快米。2、如图，用字母表示图中阴影部分面积。(共15分)《字母表示数》小测试1、填空题：(每小题5分,共35分)（1）一个排球售价45元，买a个排球要元。（2）希望小学初一(1)班共有学生m人，其中女生占全班的一半还少2人，则女生有_____人。（3）房屋居住面积是建筑面积的75%，现有居住面积a平方米，那么其建筑面积是。（4）飞机第一次上升的高度是a千米，接着又下降b千米

3、，第二次又上升c千米，这时，飞机的高度是千米。（5）一种小麦磨成粉后重量要减少15%，M千克小麦磨成面粉后，面粉的重量是_____千克。（6）单价为m元的毛笔降价20%后，售价为____元；若买n支降价后的毛笔，可节省元。（7）在学校举行的秋季运动会上，小明、小刚两人进行了百米比赛，小明用了m秒，小刚用了n秒，小明先到达终点，则小明的速度比小刚的速度每秒快米。2、如图，用字母表示图中阴影部分面积。(共15分)《字母表示数》小测试1、填空题：(每小题5分,共35分)（1）一个排球售价45元，买a个排球要元。（2）希望小学初

4、一(1)班共有学生m人，其中女生占全班的一半还少2人，则女生有_____人。（3）房屋居住面积是建筑面积的75%，现有居住面积a平方米，那么其建筑面积是。（4）飞机第一次上升的高度是a千米，接着又下降b千米，第二次又上升c千米，这时，飞机的高度是千米。（5）一种小麦磨成粉后重量要减少15%，M千克小麦磨成面粉后，面粉的重量是_____千克。（6）单价为m元的毛笔降价20%后，售价为____元；若买n支降价后的毛笔，可节省元。（7）在学校举行的秋季运动会上，小明、小刚两人进行了百米比赛，小明用了m秒，小刚用了n秒，小明先到

5、达终点，则小明的速度比小刚的速度每秒快米。2、如图，用字母表示图中阴影部分面积。(共15分)《字母表示数》小测试1、填空题：(每小题5分,共35分)（1）一个排球售价45元，买a个排球要元。（2）希望小学初一(1)班共有学生m人，其中女生占全班的一半还少2人，则女生有_____人。（3）房屋居住面积是建筑面积的75%，现有居住面积a平方米，那么其建筑面积是。（4）飞机第一次上升的高度是a千米，接着又下降b千米，第二次又上升c千米，这时，飞机的高度是千米。（5）一种小麦磨成粉后重量要减少15%，M千克小麦磨成面粉后，面粉的

6、重量是_____千克。（6）单价为m元的毛笔降价20%后，售价为____元；若买n支降价后的毛笔，可节省元。（7）在学校举行的秋季运动会上，小明、小刚两人进行了百米比赛，小明用了m秒，小刚用了n秒，小明先到达终点，则小明的速度比小刚的速度每秒快米。2、如图，用字母表示图中阴影部分面积。(共15分)本节课首先通过数学游戏、数学儿歌，让学生感到数学来自于生活，用字母表示数，真的很奇妙、很方便！接着让学生回顾小学学过的用字母表示的运算律和计算公式等，使学生感到本节课并不陌生，并不难懂。在此基础上又举例，并结合图形解释数量关系，

7、再次让学生在现实情境中理解用字母表示数的意义，最后通过练习，使学生会分析简单问题的数量关系，掌握列代数式的方法，并能解释一些简单代数式的实际背景和几何意义，形成初步的符号感，提高应用数学的意识本节课采用教师启发引导，学生自主探索发现法，在探究过程中培养学生学习数学的主动性，提高分析和解决问题的能力，激发学生强烈的求知欲，培养学生积极探索，勇于创新的精神和团结合作的习惯.1.把知识的学习置于具体情境之中，通过丰富的例子使学生借助已有的经验感受“在数学中常用字母表示数”2.通过丰富的探索活动使学生初步体会数学建模的思想，激发

8、好奇心和主动学习的欲望。3.根据“操作—观察—猜想”的思维过程，对难点进行层层铺垫，使学生亲自经历探索过程，感受自我奋斗后成功的喜悦。教法选择：1.把知识的学习置于具体情境之中，通过丰富的例子使学生借助已有的经验感受“在数学中常用字母表示数”2.通过丰富的探索活动使学生初步体会数学建模的思想，激发好奇心和主动学习的欲