以情节为主线的小说

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1、以情节为主线的小说——以《清兵卫与葫芦》为例学习重点：梳理小说中故事、情节、细节的概念及关系，了解小说中含有前因后果关系的情节的安排方法，体会情节生发的特点，能自己试着设计情节。任务一：学习了古今中外很多小说之后，你能举例梳理下面这些概念之间的关系吗？(《桥边的老人》《墙上的斑点》《炮兽》《安东诺夫卡苹果》)小说与故事：故事与情节：情节与细节：任务二：发生（开端）——发展——高潮——结局是小说情节运行的基本模式：请你以根据这个基本模式，概括《清兵卫与葫芦》这篇小说的情节：发生：发展：高潮：结局：主题：本文是按照什么顺序写

2、的吗？思考这样写的好处：任务三：在传统形态的小说中，情节是行走在故事中的一条寻找方向的线，拓展故事、生发故事、刻画人物、表现主题是情节的重要的任务。但是老师在备课的时候发现本文中有很多段落与要表现的主题无关，请各小组选择你们感兴趣的或有同感的内容进行探究。1、第2段和第5段写清兵卫收拾葫芦有重复的内容，第4段和第6段写清兵卫看葫芦也有重复之嫌，可以删去一部分或者两段调换一下位置。2、第3段写清兵卫误把老头子的秃脑袋看成是葫芦与后文关系不大，可以删掉。3、第8-12段写清兵卫的父亲和客人谈论葫芦与表现清兵卫关系不大，与后文

3、关系也不大，可以删掉。4、从第21段开始写清兵卫挑葫芦、买葫芦、甚至把葫芦带到课堂上最后被老师没收被父亲杂碎还是顺理成章的，但中间加了第29段写教员的喜好，好像和主要情节也没什么关系，可以删掉。5、本文的主题是表达了对大人在不知就里的情况下，粗暴的扼杀孩子的天性和天赋的一种批评，也表达了对追求个性自由发展的期望。所以老年校役把葫芦卖了，甚至古董店老板把葫芦卖了个天价这些情节的安排也没有必要，可以删去。任务四：小说结尾写“可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。”接下来会发生什么事情，请你续写出主要情节。