标准实验教科书语文一年级下册-一年级下册78单元教案

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1、识字7汝南一小：周艳霞教学目标：1、认识“虚、骄”等9个生字。会写“短、对”等6个字。2、正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。3、有主动积累对子的愿望。教学重难点：识记“虚、骄”等9个生字，写好“热”字。课时安排：两课时第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、会认“虚、骄”等9个生字。3、会写“短、对、冷”3个字。教学过程：-：说反义词导入课题，板题示标：同学们，这节课我们来学习识字7,请仲岀能干的小手跟老师一起书写课题，并说出笔画名称。（口述目标：1、止确、流利地朗读课文。2、会认9个生字。3、会写3个字。）目标明确了，你们有信心完成吗？坐姿告诉老师，要想完成目标离不

2、开自学指导的帮助，课件岀示自学指导。讲述:今天我们要进行4次比赛，第一次比一比看谁能把课文字音读得最准确。二、比正确朗读课文。（-）讲述：请同学们借助拼音自由读课文，2分钟后我们来比赛。（-）同桌互读互听互纠正。（三）指名读课文，纠正错音并板书。（四）齐读易错音。三、比读会认字。讲述：课文字音读准了，现在来进行第二次比赛，比谁最快地认识9个生字。（二）课件出示带拼音的词语、生字。1、借助拼音自己读。2、指名读，及时正音。3、齐读。（三）课件出示不带拼音的生字。1、小组合作学习：分析这些字有什么共同点？说说用什么方法记住这些字？2、小组汇报交流，师生共同评价、订正。3、开火车读。4、共同记忆出错

3、较多的生字。5、指名读生字，并组词。四、比流利朗读课文。讲述：会认字读得这么准确，现在咱们进行第三次比赛，比谁把课文读得不仅准确而且流利。给大家2分钟时间，赶紧读一读吧。（一）同桌互读。（-）小组赛读。（三）齐读。五、学习会写字。讲述：现在咱们进行第四次比赛：比谁的字写得最规范。1、课件出示会写的字（短、对、冷）。2、学生自由观察生字在田字格的位置以及笔顺笔画。学生自由描红。3、指名上台写。师生评议。4、师范写生字，生说笔顺。5、学生再次书写生字，同桌互相检查。六、板书设计：识字7虚骄傲淡诚实赢赞招第二课时教学目标：1、熟读课文并了解几组意思相反或相对的词语。2、会写“淡、热、情”3个生字。3

4、、有主动积累对子的愿望。教学过程：一：板题示标：同学们，这节课我们继续来学习识字7,请认真看老师板书课题。(口述目标：1、熟读课文并了解几组意思相反或相对的词语。2、会写3个生字。3、有主动积累对子的愿望。二、熟读课文。讲述：生自由读课文，找出文中有几对相反或相对的词语。(-)先学：生自由读文。(-)后教指名读、齐读、男女生赛读。(1)岀示词语自由读虚心一一骄傲诚实——虚伪赢得——招来（2）同桌互读、男女生对读、师生互对，全班齐读。（3）岀题检测三、学习会写字。接下来，我们来完成今天的第二个学习目标，会写3个字。（-）先学1、生观察结构、偏旁、笔顺、笔画。2、生描红并临摹一个（注意自己的坐姿和

5、写字的姿势）3、检测：指名上台写，下面的同学写在本子上。（-）后教1、师生共评，指出写字耍领。2、师范写，同时提醒同学们“淡、情”左边窄右边宽，“热”的中间一点不能丢掉。四、拓展积累。1、在生活中，反义词可多了，你们知道哪些？先和同桌说一说，然后像课文那样，也来编一编有趣的反义词对子歌。2、指名说，小组合作，仿编对子歌。五、当堂训练：虚心骄傲热情冷淡诚实虚伪1、（）使人进步，（）使人落后。2、客人来我家，我耍（）接待，不能（）。3、做错了事能向老师主动认错，丁丁真是一个（）的孩子。六、板书设计:识字7是非长短虚心骄傲热情冷淡诚实虚伪教学反思:26、小白兔和小灰兔汝南一小：周艳霞教学目标：1、认

6、识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重难点：认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。课时安排：两课时第一课时教学目标:1、会认本课的“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把、给”3个字。2、借助拼音止确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、谜语导入课题，板题示标：小朋友们，这节课我们就来学习《小白兔和小灰兔》，请仲出你们能干的小手和老师一起书写课题。（口述目标：1、会认本课的8个生字。会写3个字。2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。）目标明确了，有信心

7、完成吗？老师相信只耍大家根据自学提示的耍求认真自学，一定能很好地完成任务的。二、初读课文，扫除生字。讲述：这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标，首先进行第一场比赛,比一比课文字音谁读得最准确。（-）先学生自由读课文，边读课文边标出自然段。（3分钟后比赛）（-）后教1、指名读课文。（要求：读的同学声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听得同学比谁认真，能捉到小虫子。）2、纠错正音。