人教版课程标准实验教科书语文一年级下册

人教版课程标准实验教科书语文一年级下册

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1、人教版课程标准实验教科书语文一年级下册教材介绍和教学建议莲都区教育局教研室翁建明《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文学习的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,促进学生学习方式的改变,全面提高学生的语文素养,为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。一、教材介绍(一)教材编写的指导思想本册教材较好地体现了以下指导思想:1、在语文一年级上册的基础上,进一步加大改革力度,锐意创新,开拓进取。2、教材具有时代特点和现代意识,编辑思想符合先进的教育理念,教材内容体现

2、时代精神。3、教材以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任,用中华民族的优秀文化,增强学生的民族自尊心,培植爱国主义情感。同时尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。4、教材的内容力求简约,避免烦琐,力求灵活,避免呆滞。简化头绪,加强整合,致力于学生语文素养的全面提高。5、教材的呈现方式灵活多样,有助于教师教学方式和学生学习方式的转变,有助于形成自主、合作、探究的学习方式。要重视激发学生的学习兴趣,为学生的自主学习创造条件,使学生在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦,不断提高语文能力。622、教材体现开放性,引导学生在生活中学语文、用语文。教材同时留有余地,

3、增加弹性,为教师和学生留有发展、创造的空间,以满足不同地区、不同学生学习的需要。(二) 教材基本结构一年级上册力求搞好低幼衔接、稳步推进。从一年级下册开始适当加大改革力度。本册教科书从内容到形式有了更大改进。本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设8个专题,分为8组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值。而且,每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体,体

4、现从整体上提高语文素养。每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课形式多样,包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语、诗歌等多种形式。必学课文共34篇(其中两篇连环画形式不注拼音的课文),选学课文5篇,内容丰富多彩。“语文园地”面貌一新,包括四个栏目:“我的发现”——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;“日积月累”——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;“口语交际”——与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力;“展示台”——给学生提供展示学习所得特别是

5、课外所得的舞台。(增加了两个栏目:我的发现、展示台。)最后是两个生字表。(表一是要求会认的字,表二是要求会写的字)。本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。(三)教材特点221、围绕专题组织,充分体现整合。本册教材充分体现了《课程标准》提出的“教材内容的安排应避免繁琐化,简化头绪,突出重点,加强整合”的精神,尤其是在整合方面比较突出。每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地,乃至语文园地中

6、的阅读短文、口语交际、实践活动,都是围绕本单元的专题合理安排的。如,第一单元,以“多彩的春天”为主题,在单元开头设计了这么一段导语:“春天来了!快让我们一起走进美丽的春天吧!”这以小朋友的口吻提出的简短的话,旨在引起学习动机,既是在引导学生认真学习课文,又是在引导学生走进生活,观察生活,自主发现。接着是一个识字课,内容都是关于春天的由成语或四字词语组成的韵语:“春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣”。这些词语都是描写春天的特点的。然后安排了四篇课文:《柳树醒了》、《春雨的色彩》、《邓小平爷爷植树》、古诗《春晓》、《村居》,既有春天

7、的景,又有春天的人,春天的事。学习过程中,学生找春天,画春天。最后在语文园地中,学生讲春天(口语交际),唱春天(展示台)。围绕一个主题,开展丰富多彩的学习活动,并在此过程中,综合提高学生的听说读写及动手实践能力,观察能力。又如,第二单元,在简短的导语之后,以新三字经的形式编写识字课,既认了字,又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。接着,编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文,教育学生关爱他人,尊敬长辈,乐于助人。在语文园地里,安排读读背背反映温馨家庭生活的短诗《鞋》;口语交际安排讨论要是爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。第

8、三单元,保护环境,先用对子歌形象展现了一幅山清水秀鸟

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