16.叔向贺贫

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1、《叔向贺贫》导学案班级：组别：姓名：学习目标1、读通课文，掌握文学常识、文言实词等并能正确翻译课文。2、精读课文，把握文章的中心论点及说理过程。3、体会文中叔向的说理艺术。学习重点掌握文学常识、文言实词等并能正确翻译课文。学习难点把握文章的中心论点及说理过程。学习资源导学案、预习检测、预习微课、平台讨论及活动第一段——自学质疑第1课时【环节一】自主学习-明确目标，自学教材（35分钟）1、明确目标（1分钟）阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。2、自学教材（4——5分钟）带着学习目标独立认真朗读预习课文。（自学指导：标清

2、段落，用红笔标出生字词，查阅工具书，完成生字词注音。）栾武子（）戎狄()不疚()居贿()郤昭子（）稽首()3、把握基础（4分钟）登录平台-查看作业-选择微课“《叔向贺贫》基础梳理”进行学习，了解作者相关文学常识，对照订正上一题注音（用红笔改正），并完成下列填空题。（1）背景简介《叔向贺贫》选自《》。《国语》相传是时左丘明作，左丘明的最重要贡献在于其所著《春秋左氏传》与《国语》二书。左氏家族世为太史，据说左丘明又与孔子一起"如周，观书于周史"，故熟悉诸国史事，并深刻理解孔子思想。所谓“文以载道”很显然，这个故事要传达的儒家的思想。儒家强

3、调，治理好天下，就要从修身开始，修德比聚财重要，尤其是为官者，当以德为先。（2）人物简介叔向：晋国公族，晋武公之后，姬姓羊舌氏，名肸（xī），字叔向。于悼公、平公、昭公、顷公任大夫，忠君为国的贤臣，在职期间，积极维护晋君。然晋平公穷奢极欲，生活糜废，六卿强悍，励精图治，叔向预测晋国将亡。韩宣子：晋国公族，姬姓韩氏，名起，谥宣。韩厥之子，于悼公、平公、昭公、顷公任卿，晋国巨贪，道貌岸然的伪君子。于前541年执政后，利用职务之便，窃国养家，为政27年不问国政，榨干公族，架空君权，致使韩氏一族富可敌国。4、朗读课文（4—5分钟）（自学指导：

4、自由朗读课文，注意字音与断句。）5、疏通文意（18-20分钟）细读课文，结合课下注释翻译课文，注意下列重点实词及虚词的用法及含义。（自学指导：词不离句，把词放到具体语境中理解词的不同含义。）　（1）解释下列实词的意思。越于诸侯：行刑不疚：以正晋国：贪欲无艺：略则行志：假货居贿：赖武之德：以没其身：修武之德：以泰于国：能其德矣：将吊不暇：稽首：也敢专承：嘉吾子之赐：赞美，感激（2）找出句中通假字并加以解释。离桓之罪：（3）辨析虚词用法：之：叔向贺之无一卒之田莫之哀也何贺之有德之不建而：而离桓之罪而修武之德一朝而灭以：无以从二三子可以免于

5、难是以贺吾以为能其德自桓叔以下（4）翻译重点句子：①吾有卿之名而无其实，无以从二三子，吾是以忧，子贺我，何故？译句：②宜及于难，而赖武之德以没其身。译句：③改桓之行，而修武之德，可以免于难。译句：④夫郤昭子，其富半公室，其家半三军，恃其富宠，以泰于国。译句：⑤一朝而灭，莫之哀也，唯无德也。译句：⑥若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？”【环节二】自学检测——在线测学，质疑思学（8-10分钟）1、在线测学（时间：5分钟）独立在平台完成“《叔向贺贫》必做自测题”，完成后点击提交。学有余力者可继续完成“《叔向贺贫》选做自测题”。

6、必做题：（1）下列词的意义解释不正确的一项是（）A、宣其德行，顺其宪则　　　　　　　宣：发扬B、诸侯亲之，戎、狄怀之　　　　　　怀：怀念C、恃其富宠，以泰于国　　　　　　　泰：过于D、其宠大矣　　宠：荣耀（2）下列虚词用法不同的一项是()A、戎狄怀之莫之哀也B、而赖武之德而患货之不足C、可以免于难以亡于楚D、吾以为能其德矣其富半公室（3）将下列语句分别编为四组，全都属于“叔向所肯定或提倡的作为”的一组是（）①无一卒之田②顺其宪则③行刑不疚④修武之德⑤有栾武子之贫⑥忧德之不建A．①③⑤⑥　B．①②③④　C．②③④⑤　D．②③④⑥选做题：

7、（4）下面对本文内容理解不正确的一项是（）A、叔向诚心希望韩宣子不嫌贫穷并能施行栾武子那样的德行。B、曾经显赫一时的郤昭子及其家族覆灭的根本原因是德行沦丧。C、叔向以桓子贪婪骄横终遭祸殃的事例教育韩宣子应安贫乐道。D、韩宣子认为是叔向的开导挽救了自己，表示世代铭记他的恩惠。2.质疑思学（时间：3—5分钟）（1）根据在线测学的结果反馈，核对订正，师友间相互强化巩固落实。（2）组长统计本组存在的疑问，整理后拍照上传至活动“《叔向贺贫》自学反馈”，并在课后进行组内交流。第二段——训练展示第2课时【环节三】自展提升——合作探究，展示交流（35

8、分钟）1、学情反馈（5分钟）老师根据小组自学反馈结果，针对共性疑难问题，选取学生代表上台讲解。2、合作探究（20分钟）（1）“叔向贺贫”是什么意思？叔向为什么要向韩宣子贺贫呢？（自学指导：结合背景知识介绍，了解文章的主要