毕业论文（设计）-教师校本培训问题研究与对策分析

《毕业论文（设计）-教师校本培训问题研究与对策分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、牡另沪师范学院学士学位论文（设计）题目：中小学教师校本培训问题研究与对策分析姓名：学号：2009021058学院：教师教育学院专业/届别：教育学/2013届指导教师：职称：进师摘要我国教师校木培训有助于教师专业成长，但H前的校木培训还存在着教师对校本培训的认识不到位、培训方式单一、培训内容脱离实际、工学矛盾突出，培训时间难以安排、培训管理机制不健全、评价方式单一等问题。为此，要加深教师对校本培训的认识、丰富和改进培训方式、加强培训内容与实际的联系、集中培训与分散培训相结合，解决工学矛盾、加强校本培训

2、管理、建立有效的评价系统。关键词：校木培训；问题研究;对策AbstractTeacherschool-basedtrainingishelpfultoteacherprofessionaldevelopmentinourcountry,butthecurrentschool-basedtraining,thereareteachers1understandingofschool-basedtrainingdoesnotreachthedesignatedposition,singletraining

3、method,trainingcontentfromreality,thecontradictioninengineeringtrainingtimehardtoarrange,trainingmanagementmechanismisnotsound,singleassessmentwayandotherissues.Therefore,todeepenteachers1understandingofschool-basedtraining,enrichandimprovethetrainingm

4、ode,strengtheningthetrainingcontentandtheactualcontact,focusedtrainingcombinedwithdispersedtraining,solvingtheconflictofthetechnologyandstrengthenthemanagementofschool-basedtraining,establishaneffectiveevaluationsystem.KeyWOrds：school-basedtraining;res

5、earchofproblem;countermeasure目录引言11校本培训的内容22校本培训的问题32」教师对校本培训的认识不到位32・2培训方式；单一32.3培训内容脱离实际42.4工学矛盾突出，培训时间难以安排42.5培训管理机制不健全42.6评价方式单一53校本培训的对策63」加深教师对校木培训的认识63.2丰富和改进培训方式63.2.1师徒结对式63.2.2课题研究式73.2.3参与式学习73.3加强培训内容与实际的联系73.4集中培训与分散培训相结合，解决工学矛盾83.5加强校本培训管

6、理83.6建立有效的评价系统93.6.1学校评教师93.6.2教师互评93.6.3学生评教师10结束语11参考文献12致谢13独创性声明14引言教师校木培训，是指基于学校发展和教师自身专业成长的需要，由学校发起和规划、将本校作为教师继续教育的基地并立足于本校的教育教学实际的培训的活动⑴。第一，培训的前提是学校要有明确的办学理念、有详细的发展规划。第二,培训的主体是教师，是教师的反思与觉醒，外聘的人员与课程只是辅助角色。第三，培训的关键是追求特色，口标在于形成教有特色、学有特长的教育理念。我们是从教育

7、过程中的实际问题出发来理解校木培训的，它是以解决实际问题、改进教师的教育行为、提高教育质量为目标；以教师的口学、探究、合作研讨以及他人的指导和帮助为主耍方式。它是在学校屮进行的；是教师在教育过程中结合教育实践进行的；是充分利用学校的教育资源进行的教师培训。1校本培训的内容校木培训的内容主要包括五个方面：（1）现代教育理念。现代教育理念包括与课程和教学相关的教育心理学、教育哲学、教育社会学、教育经济学等，还包括其他教师的新理念的学习、国外新理念的学习等。主要是为了帮助教师树立与“新课程”相适应的现代教

8、育观念，指导教师进行教学反思。（2）现代信息技术。教师必须尽快掌握现代教育信息技术，并把现代教育信息技术应用到教育教学的过程中，利用现代教育信息技术来制作课件、搜集信息、交流信息等。（3）教育研究方法。当今社会要求教师既是教育者又是研究者，教师研究者的角色决定了教师需要掌握一定的教育研究方法。（4）职业道徳教育。教师职业道徳是教师从事教育工作必须遵守的道德规范；是教师实施教育影响的前提；是教师提高教育质量的保证；是教师敬业乐群的基础；是教师自我完善的内在动力。（5）学