把握学生心态提高课堂效益

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1、把握学生心态提高课堂效益教学是教育的核心，运用有效教学，提高课堂教学效率，是现代教育必然要求。因此，教学有效性应成为现代教育新理念，其核心是充分利用课堂四十五分钟，不断提高教学效益。提高教学有效性，必须坚持贴近学生、贴近生活、贴近社会，充分关注学生学习、生活各方面能力，帮助学生奠定终身学习与发展能力。必须精心研究课堂教学各环节，改进教学方法，讲究教学手段，以丰富的课前准备和生动活泼的课堂调动学生积极性，赢得学生喝彩、尊重，实现课堂预期目标。一、妙用学案导学指导预习“学案导学”是在学案上确立知识要

2、点为主线，引导学生获取知识的一种教学模式。学案设计要针对学生实际和教学内容，明确制定学习目标、学习重点、学习难点、疑难点拨、例题精讲、随堂训练等环节。教师精心编好学案后，于课前发给学生，让学生在学案的指导下对课堂学习内容进行自主预习。教师立足于"主导”，指导学生明确学习目标，梳理基础知识，生成问题，组织课堂合作探讨。在老师适时的指导下，学生能标出书中的重点、难点，能提出自己的疑问，形成自主学习的能力。在讲述《法不可违》时，我设计如下学案：①关注新闻热点、今日说法，以3分钟时间准备完成新闻和法制播

3、报。②寻找本框题知识目标、疑惑点（拘留和拘役的区别）。③尝试将本框题与实际生活相结合。通过指导学生运用《导学案》预习，营造了自主学习的氛围，创造了充足的思维时空,推动了自主学习和自主探究，为课堂教学做足了准备。二、给力多媒体吸引学生随着科技的发展和社会的进步，电子计算机等教学辅助手段已进入千家万户。目前，我校已具备班班有多媒体辅助教学的条件。顺应时代发展要求，满足学生对科技生活的要求，让课堂洋溢着现代科技所带来的喜悦，已成为教师急需思考、解决的迫切问题。教师必须更新教学理念，抓住继续教育的机会，

4、利用进修和业余学习的时间，埋头钻研，掌握现代教育技术，潜心教学研究，熟练掌握和应用网络技术，精心设计课件，让学生置身声、光、影有机融合的美好情景,享受宽松的氛围，领略多姿多彩的意境，激发学生学习兴趣,提高认识能力。抓住学生对电脑、网络好奇与兴趣的特点，引导学生使用网络远程技术收集资料、整理数据、发现问题、分析问题、解决问题，让学生在学习过程中形成创新能力。例如，我在讲"我们的社会主义祖国"这一框时，播放《复兴之路》视频，让学生在《走进新时代》歌曲中，欣赏祖国欣欣向荣的生动画面，感受祖国60多年来

5、翻天覆地的变化，从感性上体会中国共产党的伟大，倍加珍惜今天的美好生活，更加热爱自己的祖国。抽象的课本理论也在轻松自然的氛围中转化为认知。三、设疑鼓励培养学生好奇自信的心理品质乐于思，善于问，是我们要着力培育的学生质疑问难能力。我们应珍惜学生对周边世界充满好奇和疑问的天性，鼓励学生带着问题走进教室。老师应有意识地通过情景、故事、疑问等激发学生思考更多的问题，在关键地方设置悬念，激发学生好奇心，刺激学生探究积极性。在学案导学设计时要引导学生大胆探索，在课堂中要鼓励学生质疑问难，切实让学生以主人的角色

6、融进教学活动，各抒己见，畅所欲言。教师在必要的引导之后应把握以下几点来提问，即“是什么”、“为什么”、'‘怎么办”。沿着这样的脉络学生就很容易理解和掌握所学内容。例如我在讲“孝敬父母”时，让学生讲述父母对他们的爱，再陈述为什么要孝敬父母，怎样孝敬父母。借助播放2011年感动中国人物孟佩杰的故事一一《恪守孝道的平凡女孩》视频，组织学生分组讨论，使他们在亢奋中积极思考。当讨论达到一定火候时，教师集中学生的看法，指出：他们之所以受到孝敬，是因为父母秉承中华民族传统美德，默默地为家庭作出了贡献。紧扣实例

7、的因势利导，适时的设置悬念，有效地提高了课堂效率。心理学研究表明：一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的尝试意念和无穷创造力。我们要适时在课堂上多给学生一些肯定和鼓励，少一些批评和说教。让学生在展示、探索过程中，体验发现、探究的乐趣。对品德上或学业上的问题学生，更需要帮助他们克服自卑，客观对待别人的冷遇。每当问题学生在知识问答、表现上有一定的进步，我都会及时给一句贴切的肯定或一个小礼物，在作业本、试卷上写下鼓励性语言。每当看到学生受表扬时容光焕发的表情，我们便能窥见学生内心深处燃起的自信

8、和希望的火花。四、紧扣时政热点培养学生关注社会的良好习惯新课程教学提出贴近学生、贴近生活、贴近实际的“三贴近”原则，其实质就是要求教学必须从学生的生活实际出发，实现理论和实践相结合。课本知识的重点和时政热点的结合点，是最常考查的考点。积极反映当前国内外形势发展中的重点、热点问题，是思想政治课教学的特定要求和特有形式。中考要求考生所具备的不是一般的学科能力，而是综合运用自身知识和经验解决实际问题的能力。课堂上教师能结合时政热点来讲释政治问题，学生能即时发表对新闻的感受和评价，学生的参与热情得到激发