第2课　王安石变法的主要内容

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1、人教版选修一第四单元第2课教案《王安石变法的主要内容》宁夏回族自治区吴忠市回民中学历史教研组张安民教材分析:课程标准:归纳王安石变法的主要内容教学目标：目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用变法的背景王安石变法的背景通过了解北宋中期的社会状况和王安石变法，引导学生深刻领会变法的迫切性以及变法的主要措施及目的。引导学生分析概括王安石变法的措施，培养学生阅读、归纳、概括知识和语言表达的能力。阅读教材问题探究情境再现联系比较历史纵横概括阐释北宋中期的王安石针对时弊进行大胆改革，并取得一定成效，这种坚持改革的精神是值得肯定的。变法的主要措施富国之法、强兵之法、取士之法的内容及特点教学

2、重点与难点重点：王安石变法的具体措施及特点。难点：王安石变法每项措施的目的；如何调整封建国家、地主和农民关系。教具准备:①多媒体设备及网络设备②多媒体课件教学过程:导入新课（复习上节课内容）（多媒体展示）王安石变法的历史背景？1、阶级矛盾？2、民族矛盾？3、统治危机？4、直接原因？（学生回答）1、阶级矛盾：土地兼并严重，农民负担沉重——农民起义不断，社会动荡不安2、民族矛盾：辽、西夏威胁——战争不断3、统治危机：冗官、冗兵、冗费——积贫积弱4、直接原因：庆历新政失败——社会矛盾更加尖锐（教师总结）面对严重的社会危机，王安石如何通过变法解决上述问题？带着这个问题，我们进入今天的教学内容：讲授新

3、课王安石变法的主要内容一、阅读梳理——亟待解决的问题与变法对策王安石变法主要围绕哪几个问题展开？其变法的具体内容是什么？学生回答后,教师归纳展示（一）问题之一：积贫——富国之法（二）问题之二：积弱——强兵之法（三）问题之三：选可用之才——取士之法阅读课文，归纳概括:学生速读课文，归纳王安石变法的主要内容。多媒体展示空白表格:措施具体措施内容影响评价富国之法                  请同学积极回答完成表格措施具体措施内容影响评价富国之法青苗法政府在青黄不接时向农民提供低息贷借(钱或粮食),还本付息抑制富人高利贷减轻农民负担增加政府收入增加政府收入促进农业生产抑制地主商人兼并农田水利法

4、鼓励垦荒和兴修水利促进农业发展增加政府收入免役法以钱代役，官僚地主不例外保障农民生产时间增加政府收入市易法设市易务，收滞销货，短缺时卖出,以稳定市场抑制大商人垄断市场增加政府收入方田均税法核实土地，按土地数量、质量收税，官僚地主不例外抑制地主土地兼并增加政府收入均输法设发运使，“徙贵就贱，用近易远”采购物资节省政府开支学生填完表格后,教师补充概括并强调其目的：改变积贫的局面、调整封建国家，地主和农民的关系，发展生产。多媒体展示空白表格:措施具体措施内容作用评价强兵之法      请同学积极回答完成表格措施具体措施内容作用评价强兵之法保甲法组织农民编为保甲，维护治安，入军作战，实行连坐法节省了

5、政府开支，提高了军队战斗力，提高武器质量。一定程度上缓解了“积弱”局面保马法百姓可自愿申请养马，养马户可减免部分赋税将兵法挑选军官加强训练设军器监监督制造兵器，提高质量对于作用和评价，教师要引导学生自主思考并回答，从而训练学生的思维能力。阅读教材第53页【学思之窗】，上述情况说明了什么问题？为什么会出现这种情况？（1）士兵素质低下，战斗力不强，形成积弱局面。（2）北宋政府奉行养兵政策，士兵多但良莠不齐；集中军权、更戍法直接削弱了军队战斗力。将不识兵、将无常兵、将帅指挥受制太多，其积极性得不到充分发挥。士兵经常换防，缺乏训练，素质低下。多媒体展示空白表格:措施具体措施内容作用取士之法    请

6、同学积极回答完成表格措施具体措施内容作用取士之法改革科举制度废除明经诸科，规定进士不考诗赋，考经义和时务策。设明法科，专考律令和断案培养实用人才，发挥其才干，为变法起了舆论作用整顿太学重新编纂教科书，内容为儒家经典，成绩优异者可直接为官，设专门学校培养专门人才惟才用人凡有志于改革的官员，都被委以重任学生回答后，小结王安石变法的内容，引导学生进入下一环节。二、角色扮演——体会变法的影响跨越时空，来到王安石变法的北宋中期，扮演不同身份，思考问题：1、假如你是个有大量土地并从事经商的大地主，哪些措施与你的利益有直接关系？你对变法持怎样的态度？青苗法、农田水利法、免役法、市易法、方田均税法、均输法等

7、2、假如你是农民，哪些措施与你的利益有直接关系？你对变法持怎样的态度？青苗法、募役法、方田均税法和农田水利法。保甲法、连坐法。3、假如你是士兵，哪些措施与你有关？你的军旅生活会有那些变化？将兵法、保甲法、保马法、置军器监等4、假如你是读书人，哪些措施与你有关？你的仕途会不会受到影响？改革科举制度、整顿太学、惟才用人学生积极回答，教师加以点评和指导。强化学生对各项措施的内容理解，总结得出王安石是怎样调整封建国家