全章复习与测试

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1、第6章　从杂交育种到基因工程第1节　杂交育种与诱变育种【要点导学】1．杂交育种（1）实质：利用基因重组原理，将两个或多个品种的优良性状通过杂交集中在一起，再经过选择和培育，获得人们所需的优良品种。提示：杂交育种必须在同种生物之间进行，不同种生物一般不能杂交，所以不同物种间的育种不能利用杂交育种方法。（2）杂交育种的基本步骤：①具有优良性状的两个亲本杂交。②子一代只表现出显性性状，让子一代自交。③从子二代中选出符合要求的性状进行多次自交纯化获得新品种。特别提醒：①如果生物是靠有性生殖繁殖后代，例如小麦、大豆等，则是必须选育出优良性状的纯合体，以免后代发生性状分离。②如果生物

2、不是依靠有性生殖繁殖后代，而是依靠无性生殖繁殖后代，例如马铃薯、甘薯、果树等，那么只要得到该优良性状的个体就可以了，没有必要进行基因的纯化。③如果要利用作物的杂种优势，则需要年年杂交，年年制种。例如玉米的品种一般是杂合子。④如果是动物，选育动物纯合体的方法一般用测交法，根据后代的表现型直接确定。（3）优点：①可以把多个品种的优良性状集中在一起；②操作简单，目的性强。（4）缺点：①杂交后代会出现性状分离，育种进程缓慢，过程复杂，需要及时发现优良品种；②只能利用已有的基因进行重组，按需选择，并不能创造出新的基因；③能进行有性生殖的生物才能进行杂交育种，对只进行无性生殖的个体不

3、适用。（5）杂交育种的实例已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗矮病（R）对易染锈病（r）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。要求使用杂交育种的方法培育出具有优良性状的新品种（矮秆抗锈病），育种过程（参见下图）P高秆抗病（DDRR）×矮秆易染病（ddrr）↓F1高秆抗病（DdRr）↓F2选矮秆抗病的个体重复∣F3留未出现性状分离出现性状分离个体个体（纯合子）（杂合子）2．诱变育种（1）实质：利用基因突变原理，利用物理因素或化学因素处理生物，提高生物的突变率，从中获得优良变异类型。（2）育种方法：先用物理方法（紫外线、γ辐射、失重等）或化学方

4、法（亚硝酸、硫酸二乙胺等）处理植株，诱发基因突变，从中选取需要的突变个体，然后进行培育推广。提示：萌发的种子或者幼苗有丝分裂旺盛，只有DNA复制时才可以诱发基因突变。（3）优点：①提高变异的频率，能在短时间内产生多种多样的新类型，为育种创造丰富的原材料；②可产生前所未有的新基因，从而大幅度改良某些性状；③诱变育种可以使后代性状尽快稳定，加速育种进程。（4）缺点：由于基因突变具有不定向性、低频性和多害少利性的特点，所以诱变育种产生的有利个体往往不多，需处理材料较多，突变后有利变异个体少，使选育工作量大，具有盲目性。（5）应用①农作物育种：培育出的新品种具有抗病力强、产量高、

5、品质好等优点。②微生物育种：如青霉菌的选育。特别提醒：诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。【经典例题】［例1］育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种等，下面对这四种育种的说法正确的是（）A．涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异B．都不可能产生定向的可遗传变异C．都在细胞水平上进行操作D．都不能通过产生新基因从而产生新性状［解析］该题综合考查了育种方法的原理和特点。杂交育种和多倍体育种的原理是染色体变异，诱变育种的原理是基因突变。因为基因突变是不定向的，所以诱变育种的变异

6、是不定向的，其他育种方法可根据人们的需要定向改造生物；这些育种方法都是在个体水平进行操作；诱变育种可以产生新的基因。［答案］A［例2］（2009年河南郑州）如下图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。对此分析错误的是（）A．由⑤得到⑥的育种原理是基因重组B．图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍C．若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBdD．③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产［解析］该题主要考查了杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种的方法及应用。③至④的过程表示诱变育种，因为基因突变大多是有害的，所以诱变育种得到的突变性状多数是不利

7、于生产的，还需要从中筛选出符合生产要求的植株。［答案］D第2节　基因工程及其应用【要点导学】1．基因工程的原理（1）基因工程的实质：根据人们需要将一种生物的某种基因提取出来，利用专用操作工具将该基因放到另一种生物的细胞里，从而定向地改造生物的遗传性状。（2）基因工程的原理：是把一种生物的某种基因作为整体转移到另一种生物体的细胞内，基因仍然具有一定的独立性和完整性，基因的结构基本没有变化，只是位置有了变化，所以属于基因重组。（3）基因工程的优点：可以实现基因在不同种生物之间的转移，可以打破有性生殖的远缘杂交不亲和的生殖障碍，迅速