怎么做课题研究.吴敏

《怎么做课题研究.吴敏》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、怎么做课题研究•吴敏如何做课题研究一、首先要选好课题爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。教育科研课题的选择非常重要，题选好了，应当说研究就成为町能。课题要反映现有的理论和实践的广度与深度，也要反映科研前景的广度与深度，需要创造力与想象力。1、课题从哪里来？过去比较多的是从上之下，下达课题，往往大而空；尽可能从口己身边选题，从教育教学实践的闲惑屮选题。如，小学生学习习惯的培养；小学生英语口语能力的培养等。2、选题的基木原则（1）前瞻性原则：新意一一对象新、视介新：如，小学生抄写题目与解决问题正确率关系的研究。

2、这个课题视角就比较新颖。（2）科学性原则：如，利用气功提高学生口理能力的研究就缺乏科学性（3）可行性原则：-与主客观条件和符，冇实现的可能性。女U,开发大脑潜能的研究，可行吗？对于一线教师显然不适宜研究。（4）价值性原则：看其理论价值与应用价值。一是理论价值（学述价值）:指课题对检验、修证和发展教育理论，建立科学教育理论体系的作用二是应用价值：指选定的研究课题及其成果可直接运用于教学实践，具有指导教学实践的意义。女U,新课程背景下校本教研管理模式的实验与研究（5）明确性原则：要求选题能准确反映各研究要素的内涵与外延，并冃

3、表述准确。（6）伦理性原则：符合伦理道德、法律规范3、选题注意事项（1）从实际出发，研究中实践，实践中研究（2）不要贪大求全。如小学生学习心理的研究，就显得大了些，如果改成小学牛学习数学概念思维特点的研究，就比较适合一线教师做。（3）注重平时积累，从小处着手：首先我们要有问题意识。要做教育、教学的有心人，平时时时处处留心观察，在工作中要多问几个为什么。善于发现工作中的问题，总结自己的教学经验。如有的学生不喜欢举手发言这个现象，就可以当一个问题：“学生为什么不喜欢举手发言？”我们可以做这样的思考：仅仅是他的智力问题吗？仅仅

4、是她的个性问题吗？有没有心里因素的影响？等等。如果你以科研的眼光去和学生交谈，去调查一下，作一些个案分析，就会发现学生上课不举手发言的原因是多种多样的。我们还可以进一步反思：小孩的天牛求知欲强，他们对世界充满了好奇，满脑子的问号。但他们为什么在课堂上不想问？在课堂上为什么选择沉裁？这就是问题。于是，我们就可以确定一个课题：“学生在课堂屮主体参与意识的研究”（4）适合自己的就是最好的。将教学过程中发现的新问题、激发出的新思考、新创意记录下來，通过讲自己的课程故事和案例來阐述新的思想理念。适时的反思就是经验总结，往上升华就是

5、课题研究。二、选题从哪些方面入手1、选教育科硏的前沿课题人无我有，人有我新，人新我特，人特我快，达到特色创新的统一。把教学需要做为第一选择，在学科间寻找交叉点与结合部，围绕热点问题卜•功夫、做文章。如，教师教学行为与学生学习方式关系的研究2、选择应川研究型课题与应用研究相对的基础研究。基础研究以抽象、一般为特征，主要是增加科学知识的组织体系，并不一定会产生直接的实际价值的结果。应用性研究以具体、特殊为特征，主要是解决直接的实际问题，增加科学知识的H的是第二位的。一般地选择带冇典型性教育实践经验为题，在司空见惯的教育现象中

6、提出问题和解决方法。如，《开放教育与普通教育实践性坏节比较研究》、《现代汉语网络教学资源的收集与整理研究》。一线教师应当以应用研究为主。这是因为学校是教育实践的核心，它时刻产牛着迫切需要解决的问题。同时应用性研究的成果实用性、操作性强，可以推广开來，并有效的使更多的老师运用这些成果。3、选择主观条件比较成熟的课题量力而行。从专业特长、爱好兴趣、研究能力出发，选体验深、实践多、研究透的课题。如，课堂教学中如何营造和谐氛围的研究4、选客观条件比较具备的课题理论条件资料信息设备工貝氛围环境5、选择人小较适宜的中观、微观课题通常

7、情况下，题域越窄，题冃越小，越容易把问题讲透彻；题域越宽，例证说不清楚，道理讲不明白，面面具到，点到为止，没有深度难成佳作，题冃小一点、格调新一点、讨论透一点。对教材、教法、教学对彖的研究都町以有深度。女U,课堂教学中学生参与意识培养的实验与研究等。三、做好方案一个详尽的课题方案，是课题研究成功的保障。搞科研的专家说：课题方案制定好了，课题也就做好了一半。设计方案的基木框架（1）课题名称（2）问题的提出（3）研究的依据和研究假设（4）研究的内容（5）研究的方法（6）研究对象（7）研究步骤（8）研究保障（9）成果预测（10

8、）课题组的组成及分工（11）经费预算（12）资料附录卩L

9、、具体实施准备阶段。1、理论准备。收集、查阅、分析有关课题的资料；通过阅读教育学、心理学方而的书籍、报刊和杂志熟悉与课题相关的理论知识，研究方法等。2、方案设计。确能研究的内容、忖标、步骤、研究保障等。修正、完善课题的研究方案。3、课题论证。请冇关专家对课题的