站立式起跑教学设计1

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1、1教学目标：认知目标：建立站立式起跑和起跑后加速跑的动作概念。技能目标：90%的学生学会站立式起跑和起跑后的加速跑技术，发展快速反应能力和速度、力量素质等，提高快速跑的能力。情感目标：培养学生勇敢顽强的意志品质，团结协作的集体精神及竞争意识。2设计思路：一、教材分析站立式起跑是水平二教学内容，是小学体育教学的基本项目之一，本课内容是跑的教学的第一课时，站立式起跑姿势的掌握，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用，因此站立式起跑的动作是进行跑教学的基础内容。而站立式起跑姿势的教学内容比较简单、枯燥，学生在日常学练中的重视程度和

2、兴趣都不高，造成课堂低效的现彖，本课试图通过多种游戏方法，试图提高学生•的学练兴趣，让学牛•认识到掌握站立式起跑的正确动作，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。二、学情分析四年级小学生正处在身体时期，身体尚未定型，发育尚未晚上，心理尚未成熟。通过跑和游戏教学，使学生掌握起跑的正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态，发展身体素质和跑的基本活动能力，发展反应能力及灵敏等素质，促使儿童身心全面发展。3教学重点与难点教学重点：“预备”时要控制身体平衡，保持心情平稳，“跑”时起动快。教学难点：姿热正确、动作敏捷。4教

3、学方法：运用模仿法，竞赛法，情境法，游戏等多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质。5教学过程:教材1站立式起跑2游戏：往返接力课型新授课重难点重点：“预备”时要控制身体平衡，保持心情平稳，“跑”时起动快。难点：姿势正确、动作敏捷。教学目标1.运动参与：通过各种的起跑练习；使学生积极的参与到运动中2.运动技能：通过学习，使90%学生掌握站立式起跑的动作要领，发展学生身体的灵敏、速度等素质，提高协调能力3.身体健康：通过学习，增进学生的体能，培养正确的站立式起跑姿势4.心理健康：培养学生不怕累，不怕

4、苦的精神。5.社会适应：培养学生敢于竞争，善于合作的精神和集体意识。顺序教学内容教师活动学生活动组织及图形时间强度一、课堂常规一、集合整队一、指定地点集合O顺序教学内容教师活动学生活动组织形式时间强度一、站立式起跑教1.向学生提问：你们1.学生回答问题学生成圖形队伍站好中上学会跑步吗？那跑步前动作要领：两腿前后分开要弯曲，重起跑会吗？12-15心放在前腿上2、比起跑，由学生和2.共他学生认真观看,两臂前后放体侧，老师进行起跑比赛。V?上体稍前倾。引出：反应快，起跑、丿基动作影响3.让学生自主探讨起跑动作，自我展示3.学生积极探讨4.教师讲解站立

5、式起跑的动作要领4、学生认真听讲，并原5.教师正确示范，并地进行模仿组织学生进行练习5.学生原地跟着教师练二、反应类游戏6.教师巡冋指导，纠习，并领悟动作要领本---1、叫号跑正错误规则：一至五报数，并要求学生记清自1.讲解游戏规则己的数字，教师叫2.教师示范口令。报1,1的同3.教师口令正确，清1.认真听讲，清楚游戏二、明确学习目组织：开标及任务二、向老师问好XXXX三、蛇形跑二、师生问好XXXX四、准备活动操XXXX1、扩胸运三、报告人数XXXX动二、检杳人数始2、眉绕环△3、压手指四、认真听讲，明确自要求：前、齐、快四、宣布本课内容及任己

6、的学习目标务五、跟随教师进行准备部活动五、准备热身活动分小6-8学就向前跑并触摸前方的标志物。要求注意力集中，哪个学生出错了，给予一定的“奖励”2、叫号追逐跑5-6XX晰4.教师巡回指导，总结，评价。5.组织学生进行练习，并注怠安全6.教师参与规则2.认真观察3.集中注意力，听清口令4.注总自身安全，自我保护，互帮互助三、接力游戏规则：将学生分成1.认真听取游戏规则2.认真观看教师示范3.积极投入比赛，为本XXXX队加油助威XXXX4.评价XXXXXXXX人数柑等的4组进行拍手接力比赛,跑过去绕过前方的障碍物回來，必须采用站立式起跑进行。1.教

7、师讲解游戏规则。2.教师示范3.组织学生比赛4.总结6-81、放松2、课后小结3、布置回收器材1•带领学工进行放松活动2总结、评价3、师生再见1学生跟随老师-•起进行放松活动2自我评价，相互评价3收回器材4下课XXXXXXXXXXXXXXXX4•收冋器材5o下课场地器材篮球场一个标志物若干个小结:6完整的概念图设计〔教学目标►V设计思路A教学重点与难-厂丿站立式起跑7厂教学方法认知目标：建立站立式起跑和起跑后加速跑的动作概念。技能H标：90%的学生学会站立式起跑和起跑后的加速跑技术，发展快速反应能力和速度、力量素质等，提高快速跑的能力。情感目

8、标：培养学生勇敢顽强的意志品质，团结协作的集体精神及竞争意识。—、教材分析二、学情分析教学重点：“预备”时要控制身体平衡，保持心情平稳，“跑”时起动快