自然站立式起跑教学设计

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1、自然站立式起跑教学设计学校：任课教师：任教班级：班级人数：人教材自然站立式起跑游戏：快快找同伴教具口哨、小红旗4面本课任务1.认知目标：使学生初步学会自然站立式起跑的动作方法。2.能力目标：发展学生快速反应能力，增强下肢力量，提高快速启动能力。3.情感目标：培养学生积极进取，勤奋学习，团结协作的集体主义精神。部分（时间）课的内容组织教法与要求练习分量次数时间强度开始部分2分钟准备部分5分钟基本部分1.体委整队师生问好报告人数检查服装2.宣布课的内容、要求；安排见习生3.队列队形练习：原地间三面转发1.慢跑：150米～200米2.徒手操：⑴.头部运动⑵.扩胸运

2、动⑶.体前屈⑷.膝绕环⑸.活动踝腕关节3.专项练习：原地摆臂练习1.学习：自然站立式起跑动作方法：两脚自然前后开立，有力的脚在前，不要踩线，另一只脚前脚组织：★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆⊙☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆△要求：整队快、静、齐；认真听讲；动作整齐划一组织：╭⊙★★★★★☆☆☆☆☆╮要求：用前脚掌着↓△↑地、轻松自╰————→—————╯然组织：★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆⊙☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆△要求：准备活动认真、到位、充分要求：两臂屈肘，以肩关节为轴前后自然摆动组织：起点终点▽←————1

3、0米————→★★★★★★★★→★★★★★★★★→☆☆☆☆☆☆☆☆→☆☆☆☆☆☆☆☆→1次1次2次1∣2分钟4∣5分钟30分钟小中部分（时间）课的内容组织教法与要求练习分量次数时间强度31分钟结束部分2分钟掌着地，前脚的另一侧手臂在前，身体重心降低，眼看前方，集中精力听口令。2.游戏：快快找同伴游戏方法：学生成一路纵队跑成圆圈，再跑动过程中教师发出“X”人一组的口令后，学生快速组队，多人、少人的队视为失败，依次反复进行。1.集合整队2.放松整理3.见习生入列4.小结本课5.宣布下课，师生道别教法：1.老师讲解并示范自然站立式起跑的动作方法2.组织学生原地体会

4、预备的姿势3.组织学生听口令跑出10米，教师指导练习4.找学生展示练习成果，师生共评，相互学习5.组织学生继续练习自然站立式起跑，巩固提高教学重点：重心前移，先迈出后面的腿教学难点：反应迅速，不抢跑要求：认真听讲，认真练习，遵守纪律，体会动作△△组织：★★★★★★★★★★教法：★★1.教师讲解快快找同伴的游戏方法2.组织学生进行游戏活动要点：手指手腕小臂协调用力要求：遵守活动要求，积极练习组织：★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆⊙☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆△要求：精神饱满，心情愉快，充分放松4∣6次1次∣∣∣∣∣31分钟1∣3分钟中中小学

5、生缺课记录运动量曲线预计1701601501401301201101009080....................05101520253035404550练习密度预计班级姓名及原因%小结检签自然站立式起跑教学反思站立式起跑小学生进行快速跑练习的主要起跑动作，学习和掌握站立式起跑的动作方法和要领，对提高学生快速奔跑能力，发展学生全面的身体素质有着十分重要的意义。又由于二年级学生好奇心强，对体育运动有了基本的参与意识，。因此依据教材的特性与学生的身心特点，在课的练习安排上，我必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，并注意运动安全，在练习过程中又

6、改变传统单一的练习模式，通过采用游戏化的学习形式来保证课的目标的实现。　上完这节课，我反思了存在着一些不足之处：一是在教师的讲解示范上把握得还有所欠缺；二是在学生的模仿练习过程，还应该更突出更及时地给学生指点和纠正，不要让学生的错误和习惯性毛病留到下节课。总之，通过上了这次课，我收获很多，既看到了自己的优点更看到自己的不足，今后我会根据新课改的方向结合学生兴趣和身心发展规律，对自己的教学设计和思路等继续挖掘和探索，钻研教法，在上课时多观察、总结反思，相信会不断提高自己的教学水平。