我们周围的空气知识专题

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1、我们周围的空气知识专题【专题解读】空气中氧气含量的测定实验，是小考命题的重点，常考查探究能力.此实验越来越新颖，但原始模型未变•实验的原理就是利用物质燃烧消耗密闭容器内的氧气，空气减少的体积即为消耗氧气的体积，在此基础上设计的实验装置多种多样，但总体上要在明确原理的前提下，对每一种装置做具体分析.图2・41例1已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图2—41所示.(1)该实验中，红磷需稍过量，目的是.(2)待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度

2、1处，市此可知氧气约占空气总体积的・由本实验还可推知氮气具有哪些性质？试写出其中一种：•(3)若将红磷换成木炭粉，该实验能否获得成功?—(填“能”或“否”),理由是.分析本题是测定空气成分的实验题，这是中考中常出现的命题.利用红磷燃烧耗尽容器中的氧气，导致容器中气体压强减小，打开弹簧夹水就会流入容器，流入容器中的水的体积恰好等于氧气的体积，从而可测定空气的成分.答案：(1)保证瓶内空气中的氧气消耗完全(2)丄；难溶于水或化学性质稳定或不支持5燃烧(3)否；木炭粉燃烧生成CO?气体，瓶内气体体积无明显变化例2如图2-42所示是空气中氧气含量的测定

3、装置.回答下列问题：(1)指出仪器的名称：A；B.(2)盛放在仪器A中的物质是,该物质燃烧的现象是.(3)在实验中，钟罩内的水面所起的变化是.(4)实验时，若仪器A中物质的质量太少，测得的氧气的体积分数会；若钟罩的密封性不好，测得的氧气的体积分数会.分析本题利用红磷在空气屮的燃烧来测定空气中氧气的含量.较难的是笫(4)小题，若仪器A中所盛物质的质量太少，燃烧时不能把钟罩内空气中的氧气全部消耗掉，而只消耗一部分氧气，则测定的氧气的体积分数会偏小；若钟罩的密封性不好，钟罩外的空气会进入钟罩内，结果测得的氧气的体积分数也会偏小.答案：(1)燃烧匙；水

4、槽(2)红磷；有大量白烟生成(3)上升约1/5体积(4)偏小；偏小例3如图2-43所示装置可用于测定空气的成分，白磷在40°C时遇氧气即可以燃烧，管中活塞可以自由移动•问：(1)反应停止，冷却到室温后有何现象？(2)如果把一只小虫迅速放入反应后的容器里，会有什么现象?为什么？分析由于白磷燃烧消耗了空气中的氧气，氧气约占空气体积的1/5,故反应停止，冷却到室温后活塞进入一格(1/5),剩余气体的主要成分是不能供给动植物呼吸的氮气，所以小虫会死亡.答案：(1)活塞进入一格(1/5)(2)小虫会死亡；剩余气体主要为氮气，氮气不供给呼吸.二、规律方法专

5、题专题2气体的制取【专题解读】发生装置的选择依据：反应物的状态及反应条件；收集装置的选择依据:气体的性质，如水溶性、气体的密度大小及毒性等.要初步掌握气体实验室制法的常规模式，即从原理、装置、操作、收集、检验等五个方面进行规律性总结.例4根据如图2—44所示实验装置，回答下列问题：ABCDE图2・44(1)用出02和MM)2制取氧气可采用的装置组合是，反应的文字表达式为：，其中MnO2起作用.(2)用KMnO4制取氧气的文字表达式为：,用B装置进行实验时，试管口应放,以防止加热时高镭酸钾粉末进入导管.(3)用装置A、D来完成用大理石和稀盐酸制取

6、二氧化碳的实验，该反应的文字表达式为：(此空暂不作要求)，欲得到干燥的二氧化碳还需用到的装置是.(4)某化学兴趣小组用氯化镣固体和氢氧化钙固体加热反应制収氨气，可选用的气体发生装置是•分析本题是实验室制取气体的综合题.有关这类题的解法，应从反应原理、仪器装置、操作步骤、收集方法、检验气体等五个方面来考虑.本题首先要求解答的是氧气的实验室制法，并且是两种不同的制法；第(3)问是二氧化碳的制法；第(4)问是根据题中所给信息得出未知气体的实验室制法.答案：(1)A、C或A、D；过氧化氢一氧化鎰〉水+氧气;催化(2)高镭酸钾加热〉镭酸钾+二氧化猛+氧气

7、；一团棉花(3)碳酸钙+盐酸T氯化钙+水+二氧化碳；E(4)B例5某校化学兴趣小组的同学利用如图2-45所示装置进行实验.(1)实验目的：①用高镒酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验.图2・45(1)实验目的：①用高钮酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验.②粗略测定加热2g高镒酸钾所收集到的氧气的体积.(2)反应原理：(用文字表达式表示)①加热高猛酸钾制氧气：;②细铁丝在氧气中燃烧：・⑶仪器认识：写出仪器名称：①；②.(4)装置连接：为达到实验目的②，各装置的正确连接顺序是：(填字母)a->()()->d.（5）问题分析：①实验过程屮发现B瓶屮

8、的水变红了，原因是.②用收集到的氧气做细铁丝燃烧实验时，发现瓶底炸裂，产生这种结果的操作原因可能是-③已知理论上2g高猛酸钾完全分解可以生成氧气0.2