微课题研究报告---孙凤仙

《微课题研究报告---孙凤仙》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、微课题研究报告一-“期末复习”哈尔滨市回民小学校孙凤仙一、问题的研究背景和意义经过一学期的学习，学生们在智力水平、合作能力及各种能力都得到了显著的提高，马上面对的是紧张的期末复习，因为这关乎着经过半年的努力，是迎来大收获还是变得颗粒无收。从一定程度上说，复习的质量对学生的成绩有着重要的影响，复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解,系统吸收、灵活运用的目的。复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学，学生学习的积极性是否得以充分调动。语文学科的复习，容易流于两个

2、极端：一是天天模拟考，逐人逐课、逐项过关，教师忙于讲、改、评，学生忙于做、听、抄、背，成天围着老师转，师生均有身心俱累，不堪重负之感；一是认为复习就是将过去学过的知识温习一遍，把所有做的作业重新抄一遍，学生非抄即背，非写即读，这让学乞机械枯燥，味同嚼蜡。上述两种方法，由于学生在学习过程中处于被动地位，虽然终日忙忙碌碌，但学习效率、效果难如人意。所以，科学有效的语文复习方法既可以让学生的期末学习生活不会枯燥，就可以有效地复习巩固让一学期的学习知识，从根本上提高能力。二、研究的理论依据1、“以人为本”的理念在新一轮课程改革中，教师的观念

3、在不断的更新和转变。因而，课堂教学也由原来的“教师主导”转变为“学生为主体”,学生的主体性、能动性、创造性得以充分的发挥，学生“自由的呼吸”，新课标“以人为本”的新理念，强调“教育的出发点是人，教育的归宿也是人”。为此，笔者对如何在课堂教学中实践“以人为本”的教育理念谈谈自己的一些粗浅认识。2、新课标的修改学习了新修订的课程标准，作为教育工作者的我深有感触。新时代赋予了教育新的方法和理念，作为基础教育工作者，要不断地更新观念以指导自己的工作。在深化教育教学改革、全面实施实施素质教育的今天，我们必须坚定不移地推进教育创新，使自己具有适

4、应时代和社会进步的教育理念，教师不要一味地把知识“喂”给学要让知识成为学牛•自己思考的果实。我们要积极投身课程改革，探讨新的教学模式，结合心得信息技术，提高教学质量。“课程标准”的提出，这是教师对自己的教学方法和思路进行一次反思和高整的绝好机会，我们广大教师就应勇于探索，从而形成新的教育和教学理念，并指导自己的教学措施。3、“遗忘曲线”外国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯，他在1885年发表了他的实验报告后：人们接触到的信息在经过人的学习后，便成为了人的短吋的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘。并且艾宾浩斯做了

5、个著名的实验。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据：然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线:艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间（天数），曲线表示记忆量变化的规律。不使用任何工具的记忆效果图这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%。

6、随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。三、研究方法文献法、访谈法和问卷法四、研究过程复习阶段的时间有限，所以教师应该利用有限的时间，调动学生的主观能动性开展复习。学生已会的知识不讲，教师讲了学生也不会的知识不讲，学生可以课后自主复习的东西不讲。1、期末复习整理本要求每一名学生准备一本语文期末复习归纳整理本，这样可以形成密切的家校沟通，本子上既能体现课堂的主要内容方便学生们回家复习，还可以给一些学困丰的家长提供辅导指南。2、字词音的复习有关字词音等基础知识的复习可以让学生们结合自己的实际情况回家复习，教师可以编制复习期间

7、的考察听写小卷，进行易考易错知识强调。3、基础及语法知识的复习我在课堂上多用师生共同总结、归纳本次复习要点，交流、推广先进的学法，帮助确立正确的复习导向，针对学生暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。首先让学生们自我总结易错点，重点和难点。在复习的过程中，学生既是演员，又是观众，学生间人人平等，个个参与，人人都是主角，人人又都是配角。第一、梳理汇总。这是基础知识复习首要的工作，把要掌握的字词以及成语俗语，还有要背诵的篇目整理到一起，这样把知识集中到一起，不仅能够做到一目了然，心中有数，又便于携带和记忆。第二、合理规划，循序渐进。

8、语文基础知识部分的一个特点就是量比较大,并且许多内容需要进行识记，对于这样的学习内容而言，最有效的复习方法就是循序渐进，具体操作就是将这些知识进行分配，依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为零。第三、