彭泽小学材料

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1、彭泽小学材料彭泽小学地处筑卫城遗址脚下，生源来自彭泽、毗泽两个村委。学校办学历史悠久，学校前身是南宋时期创办的书院（文昌宫），南宋著名理学家张洽曾在这里学习和讲学过，1945年又重新创办彭泽堡学，解放后改为彭泽乡村小学。学校校园占地面积3680平方米，校舍建筑面积1537平方米，学校有微机室、远程教育室、仪器室、阅览室。校园内树木葱郁，花坛四季鲜花盛开，犹如花园。有着较深的文化底蕴，校园内有一眼千年古井，离学校一公里有筑卫城，现在全校有六个教学班，239名学生,教师11名，开设了幼儿教育。学校坚持“

2、培养良好习惯，推进素质教育”为教育理念，以“推进素质教育，开创办学特色”为宗旨，以三创（创环境特色，创文明特色，创教育特色。）一争先（争素质教育之先锋）为办学目标。我校连年被评为街道先进单位，2002年5月荣获樟树市学校建设与管理特等奖。2003年被市委市政府授以模范学校称号。2006年在全市校园建设与管理暨安全文明校园评比中又获村完小组一等奖，2007年被宜春市授以安全文明学校。2014年被评为樟树市优秀德育学校。学校德育工作方法1、从行为习惯入手，培养学生良好的学习习惯，生活习惯。2、从互助式学

3、习入手，推进素质教育。3、通过活动的开展，促进学生良好品质的形成。4、从师生的关爱入手，做到不落下一个学生。开展的主要徳育活动1、告别不文明陋习的签名活动。2、理想信念教育活动3、特殊儿童、留守儿童的关爱活动。4、校园文化小导游活动。5、互助教学活动。典型事例1、五年级学生杨凯是个留守儿童，父母常年在外打工，家里无人照料，2013年9月将其安置在广来学校，该生性格孤僻，依赖性强，又很固执，开学不久，就产生了厌学心理，发展到逃学现象的出现，家长只好从广州返凹，考虑再三将其转入我校。來后没儿天，他的缺点

4、显现出来——孤僻不合群，懒散，无毅力。班主任张老师针对这种情况，安排了几个成绩较好，责任心强，热情开朗的同学与他组成互助学习小组。在学习上对他进行辅导，课后一道活动游戏。老师一方面关心他的学习生活，一方面开导教育，还经常拨通家长的电话让他感受亲情。渐渐地杨凯性格开朗起来学习成绩也好了起来。现在的杨凯是一个有理想、有斗志，自信，阳光，开朗的好孩子。2、三年级学生何思瑶是一个肢残女孩，自上学以来，学校非常关注和重视。班主任和科任教师经常给予精神安慰和物质帮助，在老师的号召下，同学们自发的担负起了何思瑶的

5、生活和学习的帮扶工作。一、二年级每天有两位学生一起照顾她上测所，2014年9月，何思瑶上三年级了，每天上下楼是她最大的困难，班主任组织学生轮流搀扶她上下楼。几年如•日，在老师和同学们的热心关怀和帮助下,何思瑶同学没有自卑自弃，成了一个性格开朗，充满自信，好学上进的好女孩。3、4月2日下午第一节，上课铃声刚响，只见五年级语文老师张志姝匆匆跑进办公室，神色紧张地说：“快，快，我班学生陈镉好像是晕倒了。”当时在办公室的有校长杨建明，副校长周玉民及两个女老师，听到这个消息，立即都向五年级教室跑去。跑进教室，

6、就看见陈镉坐在地上，身子靠着同学。他双目紧闭，脸色苍白，全身冰凉，校长二话没说，就一手抱着陈镉，一手掐他的人中，并且嘱咐周校长赶紧打120。不多久，见陈银同学缓过神来，大家才松了口气，接着张志姝老师用车把他送去了人民医院。原来，陈镉同学中午返回学校，与同学玩耍。这天天气较热,气温较高，尤其是中午将近达到三十五六度，这样一來，很快就觉得头晕晕的，不想一到学校就晕过去了…4、教师热爱教育，杨永红1977年出生，1976年分配在我校工作，2007年1月因美术专业优秀被借调到樟树剪纸公司工作，按说已经进城了

7、，但杨老师却选择了人留在彭泽小学工作。