黎基小学“体育、艺术21项目”实施方案

《黎基小学“体育、艺术21项目”实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、面向全体学生促进全面发展培养个性特长黎基小学“体育、艺术2+1项目”实施方案面向全体学生促进全面发展培养个性特长——黎基小学“体育、艺术2+1项目”实施方案一、指导思想全面贯彻落实党和国家德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，为切实减轻学生过重课业负担提供有效载体，树立“健康第一”、“终身体育”的思想，全面实施“体艺2+1”项目工程，促进我校体育和艺术教育的改革与发展，进一步推动我校新课程改革，促进学生的全面发展。二、实施目标1、尊重差异与教师有效指导相结合，整合学校、社会、家庭诸资源，让每一名学生都能选择与自

2、己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的“体艺2+1项目”o2、培养学生终身体育意识，加强学生艺术素养的修炼，完善人格、提高能力。3、构建公正、准确且能有效促进学生发展、教师能力提高的“以评促展”的项目实施评价体系，保障方案的顺利实施。4、探究并构建具有学校特色、运行简单、推广价值高的项目操作模式，凸显“象棋”特色学校创建，提升“项目”实施的内涵与外延。5、在深入开展好“体艺2+1项目”基础，让更多学生能向“2+2、3+1”能力发展，从而促进全面发展，培养个性特长的学生。三、实施原则1、全面发展原则。以促进学生全面

3、发展，树立终身教育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。2、激发主体原则。学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼,长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。3、特长发展原则。张扬个性，发展特长；进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。4、同步发展原则。以提高体育、艺术教育师

4、资的专业水平和教育能力为先导，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。5、必选与自选结合原则。根据教师的特长情况和我校学生的实际，除了学校规定的必选项目，另外学校将提供“体育艺术2+1项目”的“菜单”共十多项,学生根据自身条件和兴趣自主选择。6、课堂内外相结合原则。应以校内教育为主阵地，课堂训练为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。四、项目设置根据小学生年龄特点，结合我校学生数多、场地小的实际，我们提出以下体艺2+1实施

5、项目。1、体育类A、必修项目：踢毬子、跳绳B、自选项目：篮球、乒乓球、田径、C、项目指导老师：各班主任、体育教师2、艺术类A、必修项目：一至六年级毛笔及健康舞B、自选项目：相声C、项目指导老师：各班主任、体育老师。五、组织领导1、领导小组为全面指导我校体艺2+1项目的实施，制定有效的制度和措施，加强管理,合理协调，特成立安文小学体艺“2+1”项目实施领导小组。组长：张新副组长：赵春元成员：范海棠、王润兰及各班主任2、指导小组为有针对性的指导体、艺各项目的具体实施，培训组织教师的指导能力，成立安文小学体艺2+1项

6、目实施指导小组。（1）体育类别组长：赵春元组员：全体体育老师（2）艺术类别组长：李霞组员：全体语文老师3、督查小组为确保全校“体艺2+1项目”有效开展，成立黎基小学“体艺2+1项目”实施督查组，在开展的时间里，巡视校园，做好记录，排除安全隐患，及时反馈。组长：王智慧组员：值日生检查小组成员六、基本要求1、开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。要把实施“2+1项目”融入新课改之屮，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。禁止挤占音体美劳、综合实践活动

7、课课程的时间给学生补习文化课。2、实施对象和时间要求（1）根据我校实际，本学期实施体育艺术2+1项目的对彖为全体学生。（2）体育艺术2+1项目的时间为每天大课间活动、每周四下午两节课大兴趣活动时间。其他课外时间由班主任或学生自由安排。（3）教师全员参与根据实施“2+1项目”要以、提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导的原则。要坚持“自我培养”的原则，以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师。学校要求全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，每位教师至少能辅导一个课外文体兴趣

8、小组活动，以满足学生开展“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。（4）指导教师要以高度负责的态度，认真组织、管理与指导，活动过程做到规范有序。七、实施程序1、分层次，定项日。结合学校场地、器材、师资情况，体育、音乐、美术各备课组统一规划，分年级设置供学生选择的项目。2、分阶段，定标准。根据项目设置、学校实际情况和教育部《〃体育、艺术2+1项目〃技能标准》制定适宜等级标准，制定学校《体艺