高校络教育资源共建共享机制探究

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1、数字教育资源共建共享研究梁宇余斐斐潘晓勇［摘要］数字教育资源的共建共享对教育信息化的发展具冇重要意义。数字教育资源是教育信息化发展的关键，建设好数字教育资源对于推进教育信息化，实现教育现代化具有重耍的意义。数字教育资源是教育资源的一个重要组成部分，它使教学资源共享和个性化学习变为现实。我们通过将自组织理论引入数字教育资源管理，从内部条件和外部环境两方面分析自组织演化的可行性,提出了数字教育资源库入库管理的自组织模型。基于自组织理论的数字教育资源管理既提高了资源管理的有效性又满足了用户对资源聚类的需求。［关键词］数字教育资源共建共享（模式、策略）—*、引言在信息技术高速发展和高

2、校教育信息化不断深入推进,教育的信息化也随之飞速前进，教育信息资源建设逐渐区域化、国际化，数字教育资源的共建共享已成为高校关注的新焦点。现代教育技术的发展推动了教育资源的数字化进程。我国的数字教育资源建设已经进入快速发展期,冇必要对其口J用性进行综合分析与评价，以更有效地发挥数字教育资源的作用。数字教育资源建设是开展信息化、网络化教育的基础，也是当前教育改革与索质教育的要求。数字教育资源建设是教育信息化建设的重要内容，在推进教育信息化，实现教育现代过程中起着重要的作用。我国的数字教育资源存在总体缺乏、优质资源匮乏、分布不均、重复建设、标准化程度低、整合与共享难度犬等问题。唯冇

3、建立合理的数字化教育资源发展策略，才能更好地促进我国数字教育资源建设，发挥其最大效益，服务于教育信息化建设。我们的教育信息化主耍是从基础设施开始推进的，如果没有优质的数字教育资源，信息化就成了无木之本，无水之源。数字教育资源是教育信息化的基础，教育信息化十年发展规划明确提出要加强优质教育资源的开发与应用，以教育资源和信息化学习环境建设为基础，开发应用优质数字教育资源。从具体和学习环节來看，数字教育对传统的教学模式的变革以及教学方法的创新提供了可能和支持。在实现扩展教学目标的过程中，数字资源通过提供丰富生动的背景资料，创设多样的教学情景范围，以及大量的模拟实验等手段，提高了学生

4、的学习兴趣，提升了教学质量，从而使学生的学习效率和效果都得到了提高。促进基础教育资源合理配置，实现教育公平。提高基础教育资源整合利用，促进教学改革。打破信息孤岛，实现教育资源多元化一•体服务。推进基础教育信息的发展，实现教育创新。总体上采用理论与实践相结合的研究方法，从文献研究角度阐述构建数字教育资源共建共享的重要性和必要性。本论文首先对国内外数字教育资源建设以及数字教育资源共享的研究进行概述,总结数字教育资源建设方面的重要经验。通过对数字教育资源配置现状的调杳，分析总结出数字教育资源出现的基木问题。以问题引屮出数字教育资源的需求，以资源需求为依托，探讨数字教育资源的共建共享

5、。二、数字教育资源共建共享研究综述数字教育资源建设是开展信息化、网络化教育的基础，也是当而教育改革与素质教育的耍求。数字教育资源建设是教育信息化建设的重要内容，在推进教育信息化，实现教育现代过程中起着重要的作用。我国的数字教育资源存在总体缺乏、优质资源匮乏、分布不均、重复建设、标准化程度低、整合与共享难度大等问题。唯有建立合理的数字教育资源发展策略，才能更好地促进我国数字化教育资源建设，发挥其最大效益，服务于教育信息化建设。（-）数字教育资源以及分类数字教育资源有两个耍素构成：数字化硬件教育资源和数字化软件教育资源。所谓数字化硕件教育资源是指教育中所使用的计算机、投影仪、视频

6、展台、数码照相机、数码摄像机等数字化设备。数字化软件教育资源是指教育所使用的软件、课件、视频、咅频、网络课程、软件标准、数字化期刊数据库等。数字化教育资源是指教育中所使用的软、硕件教育资源。静态教育资源主要包括文字如文木文件、WORD文件，图片如BMP文件、JPG文件、GIF文件等。动态教育资源主要包括各种形式的动画如GIF动画、FLASH文件等，视频文件如MPEG文件、AVI文件、RM文件等，音频文件如MIDI文件、MP3文件、RM文件、ASF文件等。（-）数字教育资源的应用数字教育资源建设不但是数字化学习的重要支撑，更是教育信息化建设的核心和基础内容。我国开发了基础教育资

7、源库、高等教育精品课程资源库、国家职业教育资源库、职业教育资源建设基地等各级各类教育资源，形成了一批优秀资源共享系统（如中国大学数字图书馆、数字博物馆、高校糟品课程等），初步形成了资源整合的有效机制（如重点学科信息服务体系、中国高等教育文献保障体系、大型仪器设备资源共享系统等）。数字教育资源的应用已经初见成效。在远程教育与培训方面，建成了全国高校现代远程教育试点单位68所，启动了农村中小学现代远程教育工程（百亿工程），建成了全国职业学校远程评估信息系统。在我国，基于互联网的非学历职业教育和培训已经初具规