第3课时认识米用米量教学设计

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1、黎城县南关小学教学设计专用纸2012年月日科目数学年级■主备人王丽课题认识米用米量课型新授课审核人程慧英教学目标1＞认识长度单位“米”，帮助学生建立1米的长度观念。2、根据1厘米和1米的实际长度，理解1米胡00厘米。3、会用米尺量较长的物体。4、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。教学重难点重点：会用米尺量物体的长度。难点：体验1米的长度，并形成直观印象。设计意图从学生身边的熟悉实物引入，激发学生学习的兴趣。让学生在具体操作活动中建立1米的表象。教学方法自主探究法、讨论法、演示法课前准备刻度尺、米尺、卷尺、绳子等教学课时1教学流程个第厂课时出示课堂目标：K认识长

2、度单位“米”，帮助学生建立4米的长度观念。2、根据1厘米和1米的实际长度，理解1米=00厘米。第一步，基本训练（5分钟左右）上节课我们学习的长度单位是什么？量一量桌子的长度和宽度。第二步，导入新课（2分钟左右）请两名同学测量黑板的长度。对！当我们量较长的物体时，通常用米做单位，突勰划離认谀用米量（板书课题）第三步，进行新课（45分钟左右）一、自主学习1＞自学课本第4页，认1R米。1米二（）厘米2、制作1米长的绳子。3、亲身感知米。用1米长的绳子与自己身高、双臂展开等相辍。（）大约是米。（）大约琢。（）大约砂IC■■■■■■4、看我的，我会量。（先估计再测量）（以上各题给全班同学展

3、示展示你的杰作，可请你家长帮忙鑛你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流展示。）第四步，试探练习（第二畿韵习6分钟左右）用卷尺量黑板的长度，大约有接。第五步，课堂作业40分钟左右）用卷尺量教师的宽度和长度，大约有撥。第六步，课堂小绪2分钟左右）板书设认课用米量1米二100厘米