3 认识米 用米量doc

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1、新晃县三完小二年级数学上册教案第一单元长度单位主备：杨艳娣审核：黄芳琴黄生福第三课时米的认识教学内容课本第4页的内容。教学目标1、认识长度单位米，帮助学生初步建立1米的长度观念。根据1厘米和1米的实际长度，知道1米=100厘米。2、学会用米尺量较长的物体。3、在建立长度观念的基础上，培养学生估测物体长度的能力。教学重点学会用米尺量物体的长度。教学难点体念1米的实际长度，并形成直观形象。教学准备米尺、卷尺、皮尺、1米长的绳子。教学过程一、目标导学1、用尺子量一量黑板的长是多少。（让两名同学测量）2、导入新课3、揭示课题：认识米，用米量。二、探

2、究学习1、认识米。（1）1米有多长？让同学们猜一猜。（2）出示米尺，让学生认识。3（3）同桌互相测量，测量身高看1米到哪儿，两臂伸平，看1米到什么地方。（4）闭上眼睛，用两臂表示1米的长度，睁开眼看一看，手势是否准确。(5)做一做。①小组同学互相测量1米、2米、3米……②互相检测，一位同学说出长度，其他同学量出长度。2、学习1米=100厘米。（1）探索米和厘米之间的关系。(2)练习2米=（）厘米300厘米=()米5米=（）厘米800厘米=（）米3、用米量。（1）认识卷尺、皮尺。（2）用卷尺、皮尺实际测量。分组活动，测量教室的长、宽，黑板的长

3、。分组活动，测量每个学生的身高，课桌的长、宽。三、课堂检测1、练习一的第4、5题。2、填空。1米=（）厘米700厘米=()米15厘米+8厘米=（）厘米28厘米–6厘米=（）厘米62米+5米=（）米1米–60厘米=（）厘米3四、课堂小结五、达标练习判断。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（1）铅笔长12米。（）(2)楼房高20厘米。()(3)一棵松树高16米。（）（4）桌子高80厘米。（）（5）短跳绳长2厘米。()课后反思（教学得、失及感悟）：3