认识米，用米量

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1、二年级数学上学期导学案学校：松鹤路小学2013年月日备课组长签字：冯华平蹲点领导签字：课题认识米、用米量课型新知探究课主备人冯华平审核人复备人冯华平本周行为训练重点语言表达班级小组姓名学习目标1、认识长度单位米，知道1米=100厘米2、感受一米的实际长度，建立一米的长度观念。3、能用米进行测量。教学准备米尺、课件重、难点预设重点：掌握1米的实际长度．。难点：用米尺较准确地量较长物体的长度学习过程一、激情导入解读目标1、我会填：我的食指宽度是1（），铅笔的长度大约是15（）2、请一名学生用自己的小尺子来测量黑板。3、这位同学有什么

2、问题与大家说一说？二、用心思考独立完成独学我能行1、带着问题学生独立看课本4面内容2、比小尺子更长的尺子是（）。3、观察自己的米尺刻度是从（）开始。依次是（）厘米、（）厘米（）厘米、（）厘米、（）厘米、（）厘米、（）厘米、（）厘米、（）厘米、（）厘米。4、米尺上有（）个10厘米，一共是（）厘米，也就是1（）。5、我知道了1米=（）厘米，那么2米=（）厘米板书课题：认识米教师“复备”栏或学生笔记栏温馨提示：请先认真独学书本第53页例1，找出各种人民币的特征。三、合作交流释疑解惑（1）对子比划1厘米、10厘米、1米分别有多长。（2）

3、实际体验．请对子一个把两臂伸开，另一个测量，看一看到什么地方是1米；（3）再次体验．两人再互相量一量身高，从地面到身体的什么部位是1米，看看你的身高比1米高出多少？（4）小组合作量一量绳子的长度（1米长）。量的时候要注意什么？给全班交流一下测量绳子的方法。四、展示提升当堂检测1、展示提升展示预设1：请比划1米有多长。展示预设2：生活中哪些物体的长大约是1米？展示预设3:1米里面有多少个厘米？你是怎么知道的？2、当堂检测（1）我会填我们的教室长6（），黑板长2（）小明身高124（），课桌高90（）（2）我会比：4米○5米100厘米

4、○1米28厘米○28米（3）我会换算：1米=（）厘米3米=（）厘米500厘米=（）米700厘米=（）米（4）我会计算：14厘米+5厘米=（）厘米40米+5米=（）米1米-100厘米=（）厘米50厘米+50厘米=（）厘米=（）米五、整理导学案