第1节模型、符号的建立于作用

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1、主备：李勤审核：黄喜松姓名学号一、教学目标1、体验使用符号、建立模型的思想。2、能用物质粒子模型来解释物质的三态变化。重点：认识常用的符号和模型；解释物质的三态变化；体验使用符号、建立模型的思想。难点：利用粒子模型解释物质的三态变化。二、自主预习1、我们曾用过许多模型：观察地球的全貌和运动状态用,了解不同生物细胞的基本结构通过,认识和研究眼球的基本结构和功能借助于O2、模型的作用：［要求理解，但不用记忆背诵］（1）用适当的模型来反映和代替,并通过研究这个模型来揭示客观对象的、、O（2）模型常可以帮助人们认识和理解一些不能的或的事物。3、我们已接触到了很

2、多的符号，用这些符号来表示某一事物。比如：用来表示压强、用来表示时间、用来表示电压表、用来代表电灯、用来代表滑动变阻器等等；这一章的第5节我们将学习表示元素的符号，如用表示氢元素，用表示氧元素，用表示碳元素等等。4、列举你所知道或使用过的模型。5、生活中也会遇到很多符号，你知道这些符号的意义吗？6、人们为什么要用符号呢？［要求理解，但不用记忆背诵］（1）用符号能,（2）用符号还可三、合作提升【活动1】看P2图1-3水的状态模型，回答下列问题；（1）液态水变成气态水属于变化，为什么？（2）图中水分子的模型是：;（3）液态水变成气态水时，构成水这种物质的水

3、分子有没有变成其他分子？（4）液态水变成气态水时，发生了变化。【活动2】1、小组交流自主预习第4小题2、说说生活中所遇到的符号及其表示的意义四、当堂检测1加油站必须粘贴的标志是（2、下属于模型的是（BB>3＞下列选项不属于模型的是“・足球烯4、图是气态和液态水的模型CD＞地球仪（CJ示水分子）。（1）请在各图下方横线上标岀水的状态名称；（2）改变水的,可以使水在三种状态中相互转变。（3）在这三种状态的变化中，水分子之间发生了变化，构成水的这种物质的分子变成其他分子（填“会”或“不会”）。5、已知2个氢气分子和1个氧气分子可以发生化学反应生成2个水分子，

4、某同学设计了下列模型来表示这一反应过程：请你指出该同学用来表示氢气分子的符号o用来表示氧气分子的符号是o用来表示水分子的符号是o【教学反思】