第1节模型、符号的建立与作用.doc

《第1节模型、符号的建立与作用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：饮食与营养四、展示与交流五、预测目标质量目标98℅的同学参与到活动中，与组内同学互助情感目标95℅的同学对本课感兴趣，积极参与六、达成目标质量目标98℅的同学共同制定本组的研究计划情感目标100℅的同学积极参与，接受任务教学目标：知识与技能：通过研究学习，初步学会用不同的方法观察事物，发现问题，对问题进行自主探究的能力。过程与方法：小组合作式探究情感态度价值观：能够在探究过程中大胆质疑，敢于提出新的设想或思路，体验到研究的乐趣，增强探究的愿望。重点：分组制定计划难点：同重点教具：相关资料一、新课导入上节课我们开展了饮食与营养的课题研究，并且共同探讨制定了如下子

2、课题，今天，我们将在此基础上进行分组，选出组长，并由小组共同研究制定计划。二、师生合作，探究新知课题组成员按需要分成几个部分？工作性质、任务和目的是什么？三、实践与探索每个同学都承担相应的常规性工作。组长全面负责小组事务。资料员负责分类保管小组搜集到的资料。记录员负责记录小组的讨论情况。联络员负责小组与教师及其他小组进行联络和协调等。板饮食与营养书第二节分组制定计划设计教学反思：七年级杨艳春执笔全体使用2013——2014学年度下学期综合实践学科教学案第二周第2节