带研究生毕业与带研究生做研究

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1、其实这个话题不能拿到科学网来说，但是，这的的确确是研究生导师面对每一届学生都要考虑的问题。我们不可避免的会有和当大一部分——在很多学校甚至是全部，的研究生其读研究的目的是“毕业”，甚至可以说，在我国这么多研究牛中，相当大一•部分比例是这样看待研究生的：A、读研，就是推迟毕业，就是找不到工作的选择：B、读研，就是提高文凭，本科文凭不好用了，研究生总能好一点；C、读研，就是读卩吧，总能舒服点，反正我也己经很損长读书考试了；D、读研，就是职业技术的培训，希望找个“好”老师，学点实际的企业需要的手艺、木领当那一届里所有的研究生都这样想，这个老师儿乎就可以说，这一届、这未來3年，要为这批学生都

2、毕业打工了一不仅带不好，还要担心他们的毕业；不仅做不好，还会从木质上抵制做事情；不仅做不好，还会……。教师工作的兴奋点在于每年祁有“得天下之英才而育之”的喜悦，然而困难在于每年都是而临新的面孔，并且不知道他/她的青春的而孔下是一颗多么苍老的心一或者为不能养家糊口而提前担忧、或者为过去十几年的学习而需要无所事事的休息很久……。所以，每次，我带研究生，每年第一个联系我的，肯定答应一所谓早起的岛儿吃到虫子,冲他/她的早起，无论是意识还是行动，基础差一点，咱就不要计较了。然后就是最示一个招生指标，我总要问他：愿意读博士吗？然后强调：不愿意读博士肯定不会收的，但是一、不是要求你读博士，二、不是

3、要求你一定读我的博丄，而是希望你至少对读博士不反感，如果自己研究做得还可以，是愿意读的，不是死活都不愿意读……。为什么说这些？因为只有对读博士不反感、不抵制的人，才可能认真的听老师的话，去啃一个东西、去钻研一个东西。当然，也有很多天赋很高的学生，所有的事情不点就透，不需耍去啃，天生聪明，只不过我10多年从教、从学的经历里，因为学校不是清北等一流名校，没有见到过这样学生吧，我相信总是有的，也有很多人相信白己就是、或者身边的谁谁谁就是，然而，用我的眼光来看—我看到的所有的天赋很高的学生，就是思想单纯一点、在某一个地方积聚能量和精力,去啃、去钻研而已，他们的成功往往来自专注和持续，当然也许

4、冇选题Z类的运气。到此为止，我应该讲完了第一个问题，就是动机问题。现在开始的是第二个问题，诚信。当学生答应我，“老师，如果我做得好，我是乐意读博丄的”，然后就开始在某-个点上给指导，付出了全部的期望，甚至冇些用到的知识自己不懂，来不及学，也怕自己学错了，就请学术界的老师、朋友来帮助指导，也就是所谓的动用口己的学术联系，然后国内交流、国际交流，给学主提供机会在多个研究组去交流……。最后，出现了三种情况之一：第一、学生嫌太苦、太寂寞，要冋来。当然啊，陌生的学校、陌生的团队，除了学习和研究，什么都做不了，哪里有白己学校，这么多同学热闹和生活丰富？那么多人都看这你这个外來的、新来的到底怎么表

5、现，哪里冇自己学校总能拉一个渠背的？除了天天在社交工具上和母校的同学一起聊天，把学习的卩桌搬到了所谓的名校和国外，心思和生活都没有改变，无非是联络变成了网络。第二、已经达到毕业条件了，决定回来。在双方老师如此重视下，而且一般来说，是合作课题都主攻方向，双方教师的参与非常Z深，往往学生只要在老师指导下完成实验和写作，即可有一篇所谓sci文章，虽然很多学校把sci论文看成非常之神奇，一篇足以奖学金和优秀硕士，但是对老师们来说仅仅是一个学生刚刚入门，对课题来说，也是一个内容才开始。结果是这个学生拿到了所有对荣誉，血对同事们恭喜你收到了一个好学牛対时候，老师往往无言以对？学生不优秀？优秀？真

6、的值得恭喜？说不清楚，有苦自己吞了吧。第三、学生说对不起老师，我不读博了，我要找工作了，但是我也不是什么都不做了，您让我做什么我都会做好的。一个屮等资质的学生，刚刚入门；一个没有写过程序找工作都困难的学牛，能够写点算法程序发点论文了，就不100%投入，以自己在同学里的“优秀”來和老师谈条件一这些事情他们都做不了，我还是可以帮你做的，我顺手做做就行了，但是读博士的事情，继续深入做研究的事情，对不起，我得冇自己的职业规划。毫无疑问，招到这些的学生，比当初动机不对的学生更可恶。因为首先是项目的时间耽误了，研究项目是按照时间的，延期是很麻烦的：另外研究资源已经浪费了；还有致命的影响，不仅给学

7、生带到了非常不好示范作用，往往合作研究的耽误，影响学术刖友对老师的看法，甚至会有国际影响。曾经一•个学生从台湾交流，一年合同没有到，就要回來。对■方老师是一个60岁的老教授，只能屮请放行，然后说“如果不放他走，他私自走了，会影响学校被停牌一以后学校收陆生來学习的资格就会被取消駕看着老教授无奈的说法，我能怎么样？给学生开除一他跳楼呢？而且他已经很好了——没有私口回来，和我请假了，和老教授说了，只是固执一点，坚持冋來而已。且冋來是有理由的啊——牛病！当然，老教