pep小学英语五年级第六单元教学反思

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1、一・本课主要学习river,lake,mountain,forest,flower,grass,path,park等名词。这一课是第六单元的第一课时，所以相对来说比较重要，这也对对第六单元PartA的对话课起着关键的作用，只有掌握了这课的单词，才能在实际屮运用对话。五年级学生能较好地进行分析综合、抽象概括等逻辑思维活动，他们已经过了英语的启蒙期，英语学习有了一定的基础,对以往的知识进行进一步的拓展和延伸，对英语的兴趣也还在进一步培养的阶段，除了新知识得习得以外，更要注重其运用。本课时的教学难点是如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。另外，名词复数的运用

2、和读音是本课时的另一个难点,教师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握。为了更好的落实教学目标，我先进行歌曲热身和歌谣共唱，然后一个猜单词的游戏吸引他们的注意力。用这个游戏来复习以前学过的单词，并测测他们的反应能力。在教学过程中我用了合作学习來学习这些新单词，并且利用了游戏教学来激发学生学习英语的兴趣，总体来说这一课学生掌握的比较扎实。但是在一些发音的细节上，个别学生还是存在着一定的问题，需要课后不断地纠正与巩固。下一次我一定要兼顾优生和中等生的掌握情况！二本课为简单的对话课，涉及到句型"Istherea/an...?Yes,thereis./No,thereisnf的灵活

3、运用，看似简单，但既要学生学会本课的朗读，又要学生在生活情境中灵活运用，还是有点局限的。同时也由于上一单元所涉及的therebe句型由于课时原因没有教的缘故，大部分学生对therebe句型的学习和运用还比较粗浅，更谈不上一般疑问句了。因此在设计上，用了大量的图片让学生学会开口说therebe句型，再创设“小鸟去朋友家''为情境，引入难点单词“city诵从课堂上掌握的情况看，学生学得比较认真，扎实，但对“therW和“thereis”的发音还有待提高。在最后一个表演阶段，学生还是没有放开自己，动作做得有点拘朿。三•本课是简短的阅读课,重点是通过阅读的形式进一步巩固“Ist

4、hereaforestinthepark?Yes,thereis./No,therearen，t・”本节课首先是展示一些图片来复习和巩固上两节课所学的单词和句子，这将为学习这篇简短的阅读课文打下良好的基础。然后是新课的教学，让同学们跟磁带齐声读课文，一方面使学生能正确读出这些句子，另一方面也使同学了解这些句子的意思；接着就是默读课文并完成课文后面的练习。最后是结合练习讲解课文。课后感觉效果较好，但也存在不足，比如对一些学困生的兼顾，冇个别同学是无法理解这几个句子，我正思考该如何在课堂内兼顾到所有同学。四本课时要求学生能够听，说，读，写单词bridge,house,roa

5、d,building,tree;能够听，说，认读单词village,city;并能够运用句型：Thereareinthecity./village.描述城市,乡村的景物，这也是本节课的重点所在，难点则是名词复数的运用和读音.整节课在新授单词时，出欢欢从城市去找笑笑玩，编出小故事，一路引出新授单词，并使用手偶来代表欢欢和笑笑.这种方式,学生具有很强的好奇心和新鲜感.所以对于新单词接受起来也比较简单.这是我在教学中的一种新的尝试，现在看來要比直接讲授单词效果要好些，学生既好学又易学。在操练过程中，我设计了大小声,What，sbehindme?和Putthelettersin

6、therightorder等活动，活动锻炼了学生的听，说，读，写四个方面的能力，但从学生的表现来看，有一部分学生对拼写的能力掌握的并不是太好。这也是以后需要加强的地方。另外，这些活动学生学生只是按照老师的意思去做，缺乏积极性。在今后的教学中这是值得我多动脑筋去思考的问题。准确，有效的评价也是提高学生学习积极性的动力。但是在本节课中，有很多学生能够积极思考，大胆尝试，但由于疏忽，有些学生没能得到我鼓励性的评价。这是本节课很失误的地方。总之，教学屮需要学习的地方还很多，我会不断的向同事们学习，以丰富自己五.本课时为Let'stalk,主要是操练句型“Arethereany.

7、..”“Yes,thereare./No,therearen，t.”同时复习巩固abridge,village,house,building,road,tree,city,river”等上节课的重点词汇。我们小学五年级学生能较好地进行分析综合、抽象概括等逻辑思维活动，他们已经过了英语的启蒙期，英语学习有了一定的基础，对以往的知识进行进一步的拓展和延伸，对英语的兴趣也还在进一步培养的阶段，除了新知识得习得以外，更要注重其运用。本课时的教学难点是如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。另外，名词复数的运用和读音是本课时的另一个