23共建美好和谐社会(教学设计)

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1、粤教版思品九年级2.3《共建美好和谐社会》教学设计昆明重工中学邓琼一、教学目标1.知识目标：了解社会主义和谐社会的基木特征；知道构建和谐社会的措施。2.能力目标：培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。3•情感态度与价值观目标：懂得创建和谐社会、维护社会公平正义的重要意义；懂得保障和改善民牛是社会建设的重点。二、教学重点与难点重点：社会主义和谐社会的基本特征。难点：如何构建和谐社会。三、教学方法小组合

2、作探究四、教学手段多媒体五、教学学时1课时（40分钟）六、教学过程（预设）（一）中学生幸福感小调查（课前）1、你认为自己的生活幸福吗？A非常幸福B比较幸福C比较不幸福D非常不幸福2、您认为以下哪些因素最有可能增加您的幸福感？（多选题，限选四个）A稳定的社会局势B家庭和睦C健康的心理D能实现自我价值E舒适的居住环境F良好的工作/生活环境G健康的身体II足够的休闲时间I丰厚的收入J融洽的人际关系K个人发展询景很好L丰富的业余牛活3、您认为以下哪些因素最有可能让您感觉不幸福？（多选题，限选四个）A居住条件差B学习环境差C身体不健康D学习节奏太

3、快，压力太大E家庭收入太低F人际关系紧张G个人学习询景暗淡H业余牛活枯燥乏味I与家人的关系差J心态不好K不能实现自我价值L其他4、您对冃前社会经济发展状况满意吗？A非常满意B比较满意C比较不满意D非常不满意5、您所在城市社会治安状况怎么样？A治安非常好B治安比綾好C治安有点儿乱D治安非常乱6、您觉得本地的口然环境怎么样？A环境优美，空气清新B环境还过得去C环境很差，污染严重7、您认为口己的生活节奏怎么样？A非常快，非常紧张B比较快，比较紧张C不紧不慢比较悠闲D非常慢，一点也不紧8、您觉得自己的出行方便吗？A非常方便B还可以C比较不方便路

4、远车堵9、关于生活便利程度，您觉得是否满意？A非常满意B比鮫满意C比鮫不满意D非常不满意10、关于居住地的医疗卫生状况，您觉得是否满意？A非常满意B比较满意C比较不满意D非常不满意11、关于自己目前受教冇状况，您觉得是否满意？A非常满意B比较满意C比较不满意D非常不满意12、关于昆明的房价，您觉得是否满意？A非常满意B比鮫满意C比鮫不满意D非常不满意13、您对自己目前的家庭收入满意吗？A非常满意B比较满意C比较不满意D非常不满意14、您觉得学习上的压力大吗？A非常人B比綾适中C比较小D没有压力E比较人15、您的业余生活？A丰富多彩B比较

5、丰富C一般D枯燥无味（二）导入新课简要说明“中学纶幸福感小调查”统计结來，导入：在我国现阶段，相对■于经济的快速增长，社会建设相对滞后。社会保障、收入分配、教育医疗、居民住房等方而存在较多问题。社会建设是国家“五位一体”总布局中的重耍方而，我们耍通过加强社会建设，开创“社会和谐人人有责、和谐社会人人共享”的工动局而。（三）新课学习1.建设和谐社会是人民的共同心愿。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。建设和谐社会，惠及全体人民，体现了人民群众的根本利益和共同愿望。2.社会主义和谐社会的基本特征？（教学重点）社会主义和谐社会，是民主法治、

6、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基木方略得到切实落实。是建设社会主义和谐社会的首要目标。公平正义，就是社会各方而的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。是中国特色社会主义的内在耍求，通过权利公平、机会公平、规则公平來保障。诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处。充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持,创造才能得到发挥，创造成來得到肯定。安

7、定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结。人与自然和谐相处，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，促进人与自然的和谐，促进人与社会的和谐和全而发展。合作探究：仔细观察，下列图片反映的内容符不符合社会主义和谐社会的要求，并指出其符合或违背了社会主义和谐社会的什么特征。观察与探索:请举出我们身边存在着哪些亟待解决的民生问题？这些问题的存在说明了什么？社会上仍存在着不和谐的现象。教师引导分析、点评。1.如何构建和谐社会？（教学难点）（1）

8、建设和谐社会，党和国家要怎样做？（结合时政分析）①加快推进以改善民生为重点的社会建设；②积极解决教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生、社会管理等直接关系人民群众根本利益和现实利益的问题；③努力使全体人民