GCT语言表达能力之阅读理解讲义(上传)

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1、GCT语言表达能力之阅读理解讲义2012年9月7日1GCT语文阅读理解讲义随笔杂文、散文、微型小说经济学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学、美学等生物工程、物理学、工程技术、通信技术、考古学、化学等文学作品社科类科技类篇章类型：2GCT语文阅读理解讲义考试题型：选择题，篇幅在1000——2000字内，难度不是很大。3GCT语文阅读理解讲义试题考查涉及的具体内容较广泛：考核内容关联词、概念性术语、关键词音、义（指代义、语境义）文学常识作者观点、态度修辞、句义、关键信息文章主旨4GCT语文阅读理解讲义常见的阅读方法带着问题去阅读，迅速找到问题的有效信息。平时阅读时，把注意力集中在文章或话语后

2、面最后的一个关键词。查找法，也叫跳读法略读法45GCT语文阅读理解讲义解题技巧——理解文中重要词语的含义“重要词语”是就这个词语在文中的作用而言的。因为词语是构成文章的基本建筑材料，理解词语在文章中的含义是阅读的基础。能否在上下文语境中迅速地领悟词语的含义，是阅读水平高低的一项重要标志，也是阅读理解的一项重要任务。2考查重点：1、相同的词语在不同语境中的不同含义；2、一个词语在具体的语境中的临时意义或隐含意义；3、词语或关联词在确定的语境中的选择和使用；4、指示代词在确定的语境中的指代作用。6GCT语文阅读理解讲义难点提示一：1、指代词：指代词在文章中非常灵活，指代的范围极为广泛，它既能替代实

3、词、短语、句子、语段，又能替代动植物及天上地下的任何事物，还能替代复杂的概念。2依据上文由近及远整体把握词语的指代义指代词的用法及意义比较复杂，同样的指代词，在不同的语境中出现，可以指代不同的对象与内容。一般来说，指代词的出现位置往往在指代的对象或内容之后。因此，代词所指代的内容落实在本句中往往是找不到答案的。代词的指代内容一般在上句（文）中，因此解题时必须从上文找，而且应当采用逆推法或顺推法，由近及远地去找。然后将所找出的指代内容代入原文，看是否合适。7GCT语文阅读理解讲义难点提示二：2、隐含义：是指在具体的阅读中，作者往往在表达某种意思时不是直接用某个具有鲜明意义的词语来表达，而是借助于

4、某种修辞手段来表达，由于修辞手段的运用这个词语就会有丰富的隐含义。2对带有比喻性的隐含义要表里参验、瞻前顾后作推断：要表里参验：一个词语的意思有语表、语里之分，语表的含义比较显豁，一看就明白；而语里的含义则隐含较深，我们要透过词语的表面意思，去理解该词在文中的隐含意义，进而深入体会作者这样遣词的用意。抓阐释句，瞻前顾后，提示隐含义：因其意义隐含，不好理解，所以作者往往会在相关的语境（一般在该词或该段出现的后一句）中，对之进行阐释。这些阐释性的语句，是我们理解词语隐含义的钥匙。8GCT语文阅读理解讲义难点提示三：3、语境义是指词语在特定的语言环境中派生出来的临时义，离开了这个具体的语境，这个词语

5、的临时义也就消失了。2结合具体的语言环境，了解重要词语的语境义：理解词语的原意：因为词语的语境义总是在原意的基础上或引申，或比喻，或移用，或大词小用，或反语而形成的，只有理解原意，才能推断出它的语境义。把握语境意义：一个词语的含义，不仅与所在的句子、所在的段落有关，更与全文内容相联。所以，要确定理解词语的含义，就应该联系上下文的语境，前后照应。要联系作品的背景材料及作者写这篇文章的针对性。9GCT语文阅读理解讲义解题技巧——理解文章重要句子的含义1、中心句社科类：直接表达作者观点的句子；自然科学类：解释事物重要属性、说明事理的句子；文学作品：表达作者观点态度或写作意图的句子。22、总领句、总结

6、句和重要的过渡句3、结构上超常组合，运用了某种表达技巧的富有特色的句子4、反复出现的句子方法：从重要词语入手分析句子结构分析句子在文中的位置（即相关的语境）分析表达意图（有鉴赏的性质）10GCT语文阅读理解讲义解题技巧——筛选并整合文中的信息所谓“文中的信息”，是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据、图形等。2所谓“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解问题。所谓“整合”，是指根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。“整合”不仅仅是“提取”，还包括进行调整和组合

7、的过程，由原来的着重考查思维的结果变为考查思维的过程，涉及阅读者本身的“认知积累”因素更多，有强调“素养”的成分。解题基本思路：1根据题目的要求把握筛选的标准。2按照筛选标准，确认信息材料的检索区间。3把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。4根据题型选择方法，如果是开放式，要根据试题转换信息的方法，透过迷惑项，采取“